幼儿园大班语言活动下雨了教案含反思，培养幼儿积极思考与表达习惯

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大班语言活动教案《下雨了》包含反思，适合大班语言主题教学活动，让孩子们了解散文的语言，理解比较“蘑菇、草叶”的表达手法给散文打“伞”，培养孩子养成积极思考、大胆言语的习惯，感受下雨的乐趣，培养孩子的观察力和想象力，快来反思一下幼儿园语言活动《下雨了》课程计划。

幼儿园语文活动教案《下雨了》附反思

活动目标：

1、培养孩子积极思考、大胆言论的习惯。

2、引导孩子理解散文语言，理解散文中“蘑菇、草叶”对“雨伞”的比喻。

3、感受下雨的乐趣，培养孩子的观察力和想象力。

4、能够安静地倾听别人的演讲，积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、喜欢读书，感受读书的乐趣。

活动准备：

1、观察过雨天，对雨景有一定的了解。

2、散文人物对应的手偶，散文《下雨了》课件。

活动流程：

1.观看课件中的“下雨了”场景并介绍活动。

①发生什么事了？

你害怕下雨吗？ （将孩子分成两组：积极组和消极组）

你为什么害怕下雨？为什么不怕下雨呢？

②还有谁和你一样怕下雨？

如果害怕下雨怎么办？如果你不怕下雨，为什么？ （引导两组幼儿充分表达自己的意见）

2.欣赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文图画的内容。

下雨天你看到了什么？什么不怕下雨？他们在做什么？

4、欣赏散文《下雨了》。

你在散文中听到了什么？

5.阅读课件学习散文。

6.用手偶表演散文。

孩子们被分成两组：害怕下雨的和不怕下雨的。

活动反思：

活动中，孩子们上课积极性很高，对故事情节更加感兴趣。以下是我对这堂课的感想： 1、活动的目的是让大家感受到朋友之间应该互相帮助。孩子们可以通过表演来感受和理解，但语言表达上存在一些不足，我在整个教学环节的设计中也没有强调这一点。相反，我最初认为教学的难点在于：表演故事中的情节。这个困难很好地克服了，孩子们对表演很感兴趣。整个表演秩序井然，热闹非凡。

小百科：雨是一种自然降水现象，由大气环流扰动产生。它是地球水循环中不可缺少的一部分，是几乎所有远离河流的陆地植物补充淡水的必经之路。雨滴从天而降，有的大，有的小，有的快，有的慢。地球表面的水冷却后蒸发并上升形成雨。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。