写作指导：如何介绍身边有特点的人，让文章更吸引人

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写作指导

1. 考试

介绍一下你周围独特的人。

2、材料选择

课本上的单词让你想起某人。你可以写任何人，只要他们与你周围的人有关。例如，可以写这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质、典型事例等。

爸爸：足球迷、小书虫

妈妈：勤劳、热心

显示器：故事王、昆虫谜题

奶奶：慈祥又善良

……

3. 概念

我们首先构思并简要概述一下构图。

开头：开门见山，直接指出你所写的人物——班长。 （轻微地）

中：列出符合班长特点的事例，并用外表、语言、动作等来描述，使之更加丰满。 （详细的）

结束语：总结一下显示器的特点。 （轻微地）

4. 表达

构思好大纲之后，我们就要开始思考如何让文章有吸引力。我们不妨从以下几个方面入手：①给习起一个独特的名字； ②运用本单元所学的修辞技巧，如隐喻、拟人等； ③ 记得使用一些日常生活中积累的好词好句。

练习材料

话题

《麻辣班长》《抠门奶奶》《我的弟弟是个小书呆子》《家里的小问号》《故事之王》

好话

1. 形容人外貌的词语

虎头虎脑，眉清目秀，红耳白皙，清纯柔美

脸色赤红，头发银色，目光锐利，目光如池。

眼神凶狠，金眼，浓眉大眼，慈眉善目，威风凛凛

高大、魁梧、帅气、衣着考究

2.描述人物表情的词语

眼睛睁得大大的，眼里笑意盈​​盈，笑得泪流满面，笑得整张脸都笑起来。

脸上写满了喜悦和喜悦，脸上写满了悠闲和满足。

容光焕发、意气风发、精力充沛、忧郁

皱着眉头，无精打彩，泪流满面

3、描写人物心情的词语

心旷神怡，心如箭，心轻松愉快

心潮起伏，喜与诚，忧与忧

心痛、悲伤、愤怒、害怕

迷茫、焦虑、沮丧

4.描写人物的句子

（1）她的脸上，有一双稚嫩而美丽的眼睛，装饰着长长的睫毛，像两颗晶莹的葡萄。这孩子黑虎般的脸庞，长着一双铜铃般的大眼睛，精神抖擞。

(2)有时眉头紧皱，形成一个问号；有时他们高兴地放松，像一个感叹号。他红润的脸庞像九月熟透的苹果一样闪闪发光。

(3)耳朵洁白红润，耳轮清晰，内外环匀称，宛如雕刻艺术品。

（4）她的小嘴里蕴藏着丰富的表情：高兴的时候，她会翘起嘴角，做鬼脸；当她生气的时候，撅起的嘴能容纳一个小油壶。从这张嘴里说出来的话，有时可以让人大怒，泣不成声，但有时却可以让人大笑不止。

(5)李老师有一头美丽的头发，乌黑有光泽，又密又密。当她站在阳光下轻轻摇头时，头发就会闪烁出七彩光晕。

（6）我的同学小红留着一条大辫子，辫子乌黑发亮，浓密的眉毛下嵌着一双黑黑的大眼睛。她看起来很漂亮。

论文范例+评论

样文一：“落子”班长

说到我班的“辣”班长，就很容易谈起。班主任出差了，我们所有的“虾兵蟹将”都听从了她的指挥。

告诉我一件事情，证明这个“辣”班长够“辣”。有一次班主任出差，班级群龙无首，教室一片混乱。这时，班长“拉子”喊道——“安静！”课堂上彻底鸦雀无声。班长“拉子”站在讲台上，开始布置任务。就在这时，她的“千里眼”突然看到后排有一个男孩在玩玩具。 “拉子”班长瞪了男孩一眼：“请放下手中的玩具！”那表情、那声音、那阵法，可以说是“前无古人，前无古人”！礼貌而又严厉。男孩吓了一跳。本来偷偷玩的他还有些胆怯，现在更害怕了，立刻把玩具收了起来。

“拉子”班长虽然“火辣”，但她的人气并不差。班级要评选“三好学生”和优秀干部。 “拉子”班长分别以54票和59票当选。更令人敬佩的是，她把其中“三好学生”的称号送给了其他同学。她说：“一份荣誉对我来说就足够了，我应该把机会让给更多的学生。”

这就是我们的班长——一个学习优秀、性格大胆细心、一心一意为班级着想的“辣”班长！

点评：本练习虽然简短，但叙述具体，语言生动。作者通过写班长的两件事，并通过语言、动作、神态等方面的描述，成功地向读者展示了一个大胆、细心、为班级奉献的“辣”班长形象。 。

例2：我弟弟

我有一个弟弟，他的名字叫曲成宇，今年才一岁半。

我看着弟弟一天天长大，从牙牙学语到蹒跚学步，直到能自己奔跑。弟弟很可爱，圆圆的小脸，白嫩的皮肤上泛着健康的红晕，一双猫眼闪着清澈的光芒，笔挺的鼻子下面有一张像小女孩一样的小嘴，小嘴巴。牙齿又直又白。他整天都在笑，笑起来眼睛就成一条线，仿佛两个若隐若现的酒窝正在倾吐着他甜甜的笑容。嘿嘿，一看就是无锡“倪阿福”啊！大家见到他都喜欢他，邻居们也喜欢取笑他。

弟弟很聪明。当爷爷拿着扫帚扫地时，弟弟就到椅子底下去拿簸箕。有时他蹲下来拿不到簸箕，就趴在地上去拿。爷爷要出去，弟弟冲在前面拿鞋……

我哥哥最有趣的事情之一就是，当他撞到什么东西并且疼的时候，他会用无辜的眼神看着我，然后用手去击打那个疼他的东西。挨打后，他微笑着说“跌跌撞撞”。

家里有这样一个小弟弟，我们一家人每天都充满了欢乐和欢笑。

点评：作者对弟弟的介绍很全面：从外貌到性格特征；他对弟弟的描述也很具体，用详细的例子来体现他的聪明和可爱。人物形象丰满、真实、充满活力。家里有这样的弟弟真是太开心了！

范文三：我的“爱花”爷爷

有人沉迷于象棋，有人沉迷于戏剧，有人沉迷于足球。但我的祖父对花很着迷。他是一个不折不扣的花迷。 （章节开头指出爷爷是个“爱花人”。）

爷爷爱花，而且爱到了极点。为了得到奇花异草，他到处购买花种。每次去书店，他都不忘买几本养花的书。 （爷爷对花的执着可见一斑。）

记得有一天，天还没亮，我就睡得很香。突然，爷爷的声音传入我的耳中：“艾克，快起来，昙花开花了。”我迷迷糊糊地来到桌前，果然，一朵花开了。美丽的昙花正在慢慢地绽放，粉白相间的花瓣真可爱。再看看我

师父一边兴奋地欣赏着，一边不停地说：“短暂的花儿难得一见！”过了一会儿，他的表情变得严肃起来，他拿起放大镜，目不转睛地盯着昙花，似乎想看清楚叶子的每一根叶脉。每片花瓣的颤抖和伸展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花的盛开，熬夜了。奇怪的是，第二天爷爷还是那么精神抖擞。 （列举观赏昙花的例子，以突显祖父对花的深深迷恋。）

我问爷爷为什么他能把花种得这么好。爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心投入，要想有所成就，就必须专心，付出代价。” （爷爷的话很有意义。）

听了爷爷的话，我深受启发。 “一个人要想有所成就，就必须集中精力，付出代价。”这句话在我的人生中留下了深刻的印记。 （结尾加深了主题，是点睛之笔。）

点评：小作者聚焦祖父熬夜观察“昙花一现”的典型案例，从中领悟人生哲理，颇具启发性。全文与叙述相结合，结尾升华了主题。

范文四：大名鼎鼎的“范小星”

虽然他不像赵本山那样给我们带来欢笑，但他总能给身边的我们带来欢笑。他就是范依依，我绘画班的同学。

范亦桐的名字也很有来历！据他说，妈妈打麻将时，只要“管子”出来，他就把它扔到妈妈肚子里。因此，他自然就得到了“在一起”这个名字。

有时他会做出一些我们无法想象的事情。有一次，一个正在画简单图画的一年级女生问他：“优秀”怎么造句？你知道我们的“范小星”说什么吗？他想都没想就开了口：“李连杰出生在北京。”听到如此精彩又创新的答案，你一定和我们一样笑了。

他画得很好。可有一次，他画得不好，王老师揪住他的耳朵批评他。但他却笑着对老师说：“老师，请别再拉我的耳骨了，拉我的耳垂就可以了！我妈妈说，耳垂是很吉利的，所以你要使劲拉我的耳垂！”板着脸的王老师我忍不住笑了。

可爱、幽默、搞笑、可爱——这就是我绘画班里著名的“范小星”。

点评：习近平用幽默的风格，通过三个小故事塑造了一个“范小星”的形象：名字的由来、一个用“优秀”造句的笑话、一个让老师拉大的调皮故事耳垂。练习采用总分结构，用语言和动作描述来凸显“范小星”的可爱、幽默、有趣、天真。

作文范例5：我的奶奶

“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米一样……”听着，我高兴地哼着自作曲——《我的奶奶》。来吧，跟着我的歌声来认识一下我的奶奶吧。

奶奶今年69岁了。一副金丝眼镜后面，有一双善良而明亮的眼睛。她头发花白，古铜色的脸庞，一双浑浊的眼睛，额头上有几道皱纹。

有一次，我饿了，发出咕咕的声音。奶奶听了，就去厨房给我做了点东西吃。我坐在椅子上等着奶奶给我吃的。过了一会儿，奶奶端出了我最喜欢吃的咸蛋。于是，我狼吞虎咽地吃了起来。当我抬头时，我看到奶奶正在看着我吃饭。我说：“奶奶，你也来吃吧！真好吃！”奶奶却说：好吃就多吃点，奶奶不饿。我听了之后，一口气把剩下的吃掉了，但我却一无所知。 ，这是一个美丽的谎言。直到现在我才明白，那是奶奶对我的爱。

听着，我忍不住又哼起了我最喜欢的歌：“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米一样……”奶奶哈哈大笑起来。

点评：这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事，凸显了奶奶对“我”的爱。文章描写生动，动作和语言的描写恰到好处。结构完整，首尾衔接良好。这是一篇好文章。

示例 6：脾气暴躁的爸爸

我的爸爸是一个脾气暴躁的人。

记得有一天，我们一边吃午饭，一边谈论考试。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个白痴，这次考试你考了多少分？”我结结巴巴地说：“我、我……这次考试考了七十分左右。”爸爸气得勃然大怒，恶狠狠地说：“你这次考得这么差，才考了七十多分？”我害怕地说：“因为我太厚了……”爸爸不想再听了，指着门口大声喊道“你必须立即受罚，不许吃东西。”无论母亲如何劝说，他都无法改变自己的决定。爸爸说：不行，我得教训他，你敢做，就一定能做。我伤心极了，泪水夺眶而出，泪水像小溪一样顺着脸颊流了下来。我无奈地向家走去，一边走一边想，爸爸为什么要惩罚我呢？到了卧室，我站在那里一动不动。想到父亲因为“恨铁不成钢”而惩罚我，我的心渐渐平静下来。

是的，“望子成龙，望女成凤”是每个父母的心愿。爸爸，我理解您的想法，但我还是希望您能温柔一点。

评语：这是一篇关于人的记叙文。作者通过写“和爸爸讨论考试问题”，凸显了“爸爸”脾气暴躁的性格特征。叙述清晰，过程具体，成功了！对于“爸爸”的烦躁，老师建议你多和爸爸沟通，谈谈你的想法。老师相信你父亲会改变。

例七：同桌“帅哥”

我的同桌叫刘帅，外号是“帅哥”。每当老师喊“帅哥”时，教室里就会响起阵阵笑声。 “帅哥”长相如虎，浓密的眉毛，一双明亮的大眼睛，一张白皙红润的脸，两颗经常不由自主地出现在你眼底的虎牙，不经意间增添了他的帅气。 。他确实是一流的美男子，说他帅一点都不夸张。

这位帅哥很少说话，经常一个人在教室的角落里读书。似乎无论何时何地，他总能找到一本他喜欢看的书，并且看得津津有味。当同学约他出去时，他总是表现得像个书呆子，背诵着：“天才是99%的汗水和1%的努力。”话还没说完，他已经又投入到了其中。书的世界。我想读书可能是他唯一的爱好，也是他一生的全部。

虽然外表冷酷，但实际上是一个热心肠的人。我们一起学习，互相帮助，共同进步。随着时间的推移，感情也越来越深。我想我和刘帅的友谊一定比海深、比天高。

点评：练习中最大的亮点就是捕捉角色的“帅”特征并描述其外貌。 “虽然他外表看起来很冷酷，但实际上是一个热心肠的人。”这句话很自然地从冷酷的外表转变为热心肠，起到了承上启下的作用。

例8：我的“傻”弟弟

我的兄弟是一个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜兄弟。我弟弟叫俊俊，今年三岁了。他的圆头被剪成了平头。稚嫩的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，闪烁着对一切的好奇。那张能言善道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。

一时间，弟弟又犯傻了。一天下午，我在阳台上晒太阳。弟弟拿来一根棒棒糖，递给我，骄傲地说：姐姐，剥下来吧！我不理他，翻了个白眼，抓起了棒棒糖。处理。我弟弟非常喜欢吃甜食。他的那肯亚也用力地把糖拔了出来，嘟着小嘴连声说：“啊！不不不，姐姐，我的糖，我的糖！”我的放手吧，我们姐妹就这样拉锯战了。我的兄弟无法阻止我。他有了一个想法并提出了一个计划。他很快就带来了饼干、苹果、香蕉和许多其他好吃的东西来和我交易。我很高兴，就跟他做了“交易”。终于，他终于吃到了那块糖，高兴得跳了起来。

这就是我的弟弟，有点可爱，又有点傻。

点评：“他有着圆圆的平头头，稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，闪烁着对一切的好奇。”外貌描写既肉体又精神，人物形象生动。突出。可贵的是标题写得简洁，引起了读者的阅读兴趣。

图文解读

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