小学音乐春之歌教案设计：感受春天美好景象，提升音乐表现力

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小学音乐《春天的歌》教案设计教学内容： 1.《春天的歌》欣赏 2.用音乐朗诵诗歌《春天在哪里》。教学目标： 1.能够仔细聆听《春天的歌》音乐，感受音乐的意境。 2、随着音乐打节奏，提高节奏把握能力，感受音乐的节奏和情感。按照自己的方式参与音乐表达。能够随着音乐画出旋律线。 3、与同学配合音乐背诵《春天在哪里》？教学重、难度大 1、通过聆听钢琴独奏《春天之歌》，让学生在音乐中感受到万物复苏、冰雪消融、春天到来时的生机与繁荣。场景。 2、激发学生的想象力和联想，让他们通过肢体语言表达自己眼中和心中的美丽春天。教学过程 1、对话简介：春天来了，小雨落在大地上。在雨水的滋润下，柳树姑娘的辫子已经长出来，变得美丽起来。让我们化身小柳枝，随着音乐翩翩起舞。那么我现在想看看你是否准备好听音乐了。请听听《春天之歌》这首歌，听完后想一想：你在音乐中“听到”了哪些春天的景象？ ？ 2、聆听音乐《春天的歌》 1、弹奏钢琴独奏《春天的歌》。老师和学生随着音乐一起舞动。让学生简单说说这首音乐让我们听到了什么？学生回答：你能说出这首曲子是由什么音乐演奏的吗？ 2.告诉学生这篇文章的标题。钢琴独奏简介。 3. 再听一遍音乐并告诉我你的感受如何。你能描述一下你感受到的春天的景色吗？学生自由回答。 4、教师演奏主题旋律，学生画出旋律线，感受音乐的柔和。三、音乐诗朗诵《春天在哪里》 1.学生尝试有感情地朗诵，2.老师指出不足之处。听听老师是怎么读的？ 3. 老师伴着音乐朗诵《春天在哪里》 4. 学生朗诵，老师指导 4. 课后总结