通用 8 篇教案：人民教师精心设计，助你提升教学水平

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幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜得瓜》附反思（共8篇）

作为一名人民教师，精心设计教案是必须的，教案有利于提高教学水平，有利于教研活动的开展。那么什么才是优秀的教案呢？下面是小编收集的幼儿园《种瓜得瓜》中班优秀音乐教案，包括反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思（上）

活动目标：

1、引导孩子了解歌词内容，熟悉歌词，初步学会唱歌曲。

2、帮助小朋友了解西瓜的生长过程。

3、培养孩子初步的创造能力。

4、鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画的乐趣。

活动亮点：

孩子们学唱歌。

活动难度：

歌曲表演《种瓜》。

活动准备：

1.西瓜节奏表

2.关于“西瓜”的谜语

3. 钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动流程：

1. 开始

1、听音乐《劳动最光荣》并做动作，吸引幼儿的注意力。

2.语音练习：发“la”、“li”等与劳动有关的词语的音。

3、节奏练习：展示西瓜节奏图进行节奏练习。

2.基础部分

1. 让孩子猜谜语来引入活动，激发他们的学习兴趣。

（1）老师：小朋友们，今天老师给你们出了一个谜语：“它看上去是绿色的，吃起来是红色的，吐出来是黑色的。”请说出一种水果。（老师总结正确答案是“西瓜”。）

（2）老师：西瓜真好吃，你想种西瓜吗？看小朋友们怎么种西瓜。

2、播放课件，帮助孩子熟悉歌词，引导孩子学唱歌曲。

教师引导学生总结歌词：

我在墙下栽了一个瓜。

每天来浇水，每天来看望

它发芽、开花，结出一个大西瓜。

大西瓜，大西瓜

我拥抱你、拥抱你，但我无法足够地拥抱你。

3、老师：今天我们学一首歌，歌名叫《种瓜》。

（1）教师作为示范唱一次歌曲。

提问：歌曲名是什么？（引导小朋友完整回答歌曲名是《种瓜》）。

（2）老师弹唱一遍歌曲，让孩子们再听一遍，提醒孩子们注意认真唱附点部分。

问题：你在歌曲中听到了什么？（幼儿回答，老师总结）

问题：西瓜是怎样长出来的？（幼儿回答，老师总结）

4、老师带领孩子们跟着钢琴曲学唱歌曲的乐句，提醒孩子们听完前奏后就开始唱歌，并鼓励孩子们用欢快的声音唱出歌曲。

（1） 让儿童跟着老师有节奏地唱两遍歌曲。

（2）让幼儿跟着老师学唱歌曲。

——首先，让孩子跟着老师小声地一起唱。

5.请全体小朋友观看课件，熟记歌词，并完整地唱完整首歌曲。

3. 结局

1、全体小朋友表演歌曲《种瓜》。

2、音乐游戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜，随着音乐表演游戏。

教学反思：

教案整体内容都上传上去了，但表现有点混乱，休息部分出现了停顿（突然忘了下一部分是什么）。当我是种瓜的人，孩子们是瓜的时候，我们配合得很好，没想到孩子们竟然蹲（躺）下来充当种子。但当我们互换角色的时候，发生了意想不到的事情，所有的孩子都跑到我（瓜）那里种种子，导致拥挤，甚至发生碰撞、摔倒。我没有好好考虑，好好改正了。

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思（下）

活动目标：

1. 感受歌曲中活泼欢乐的情绪，学习根据歌词创作动作。

2. 体验与同伴一起表演的乐趣

活动准备：

CD；节奏卡XXO|XXO|；图文对应歌词。

活动流程：

1.活动介绍

T：今天老师给大家带来一首歌名叫《种瓜》，大家快来欣赏这首美妙的歌曲吧！

2.欣赏歌曲并熟悉歌词

1.理解歌词。

老师在第一次唱这首歌的时候提出一个问题：这首歌里种的是什么瓜？

再次欣赏这首歌（放慢节奏，清唱）

T：你最喜欢歌曲中的哪一句歌词？（根据幼儿回答出示相应的图片）

2.熟悉歌词。

老师第三次唱这首歌，孩子们根据歌词创作表演动作，帮助孩子们理解和记忆歌词。

播放歌曲的旋律，让孩子在钢琴的伴奏下，有节奏地背诵两遍歌词。

3. 学唱新歌

1. 老师弹唱歌曲，幼儿试着跟着唱（要求连贯地跟着唱）

2. 重点展示休息点和暂停点

展示节奏卡 XXO | XXO | 并找到带休止符的歌词。

重点练习“Hold, hold”这句，注意唱出剩下的部分。（拍手+敲膝盖）

3. 孩子们在座位上唱歌并表演几遍动作。

3.学习歌曲表演。

1、老师扮演“甜瓜”，全体幼儿扮演“小孩”表演歌曲。

2、小朋友分成两组，一组扮演“小伙伴”，另一组扮演“甜瓜”；第二组再互换角色。

4.创作歌曲。

1、老师演示变换后的单词：它发芽了，它开了花，它长出了一根长丝瓜。长丝瓜，长丝瓜，摘下来，摘下来，摘下来带回家。

2. 让孩子们互相讨论，并尝试改编歌词。

3. 让孩子们唱修改后的歌词。

4. 选择几个孩子改编这首歌的歌词，然后所有孩子一起唱这首歌。

活动反思

幼儿园《大纲》中提出“在艺术活动中，要针对全体幼儿，针对幼儿不同的特点和需要，让每一个幼儿都受到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动的设计中，师生互动强调以美的感受为核心，从不同角度促进幼儿情绪、态度、能力、知识、技能等的发展。教师有效地利用歌曲情节与幼儿生活相联系，帮助幼儿结合已有经验，学习、创作歌曲，拓展幼儿的思维。

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思第三部分

活动目标：

1.了解故事内容，学会说出故事中种子如何发芽的句子。

2.要知道种瓜不是一件容易的事，所以不要太着急。

3、允许孩子大胆地表达对故事内容的猜测和想象。

4.培养对文学作品的兴趣。

活动准备：

幻灯片。

活动流程：

1、激发孩子听故事的兴趣。

1. 展示一张西瓜图片。 师：小朋友们，你们猜猜这是什么？这是什么品种的西瓜？你们知道这么大、这么圆的西瓜是从哪里来的吗？西瓜其实是长出来的。谁长出来的？原来是青蛙长出来的。

2、老师：有一天，蟾蜍看到青蛙种了这么多又大又圆的西瓜，它会怎么想呢？

3、展示蟾蜍的想法。师：蟾蜍说了什么？我们也来谈谈吧。

4、师：蟾蜍会种瓜吗？我们往下看。

2、幼儿观察图画，理解故事内容。

1、展示场景二：蟾蜍在干活。师：蟾蜍种瓜了吗？它是怎样种的？蟾蜍趴在地上，好像在对瓜子说些什么。我们来听听蟾蜍说了什么。

2.听听蟾蜍的声音。老师：蟾蜍对种子说了什么？蟾蜍喊了一声后种子长大了吗？青蛙听到蟾蜍的喊声，它怎么告诉蟾蜍的？

3、引导孩子了解种子发芽的条件：种子在地里睡觉，阳光照射，雨水浇灌，它们就会生长。并学会说这句话，并能一边说一边做动作。

4. 老师：蟾蜍听青蛙的话了吗？它做了什么？

5、展示蟾蜍晚上活动的场景。 师：你看到蟾蜍在做什么？

6. 老师：蟾蜍唱歌讲故事的时候发生了什么？他睡觉的时候种子发生了什么？到了白天，青蛙对蟾蜍说了什么？

7、幼儿表演青蛙叫蟾蜍。师：看到这些小苗长大，猜猜蟾蜍会说什么？蟾蜍种下的西瓜能不能长成像青蛙一样又大又圆的西瓜呢？

3.讨论。

1. 师：蟾蜍想到的这些方法有用吗？

2. 师：蟾蜍为什么说种瓜不容易呢？

教学反思：

我觉得这节课基本达到了教学目的，充分提高了孩子们在同伴面前表达自己想法的意愿和口头表达能力。同时也让他们知道种瓜不是一件容易的事，不要太着急。这次活动的重点不是让孩子们了解种植的相关知识，而是让孩子们明白一个道理：种瓜不是一件容易的事，所以蟾蜍在种瓜时那种焦急的情绪和滑稽的行为要充分渲染出来。

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思第四部分

活动目标

1、理解童谣内容，并能有感情地背诵。

2、让小朋友了解种植西瓜的整个过程，感受收获西瓜的心情。

3、让孩子掌握一些种瓜种瓜的基本知识。

4、能大胆、清晰地表达自己的观点并体验成功的喜悦。

重点难点

1、通过童谣让孩子体会到人们劳动的艰辛。

2、通过学习新词语“欢”和“喜”，让孩子体会到获得劳动成果时的喜悦。

活动准备

1.教学海报一张。

2. 单词卡：“欢”、“喜”。

3、西瓜苗，西瓜，喷壶。

活动流程

小朋友们，你们知道西瓜是怎么种出来的吗？春天到了，农民们也开始干活了，你们想学种西瓜吗？（想）想学的话，跟林老师一起去种西瓜怎么样？

活动流程：

1.展示海报，引导幼儿仔细观察图片，理解图片内容。

第二，老师提问：

1. 我在哪里？（在篱笆下）

2. 你种了什么？（西瓜）

老师展示一颗西瓜苗，并让一位幼儿演示种植西瓜的动作。

3.种下西瓜后，就等着它长大吗？（拿出喷壶）

鼓励孩子回答：不，它需要施肥、浇水、每天检查，才能够发芽开花。

4.经过我们的努力，我们终于得到了一个水果？（西瓜）

第三，老师手捧一个大西瓜，引导幼儿用快乐的语气朗读：“大西瓜，大西瓜，

开开心心的带回家吧。

摘要：注意表情、动作、语言，边表演边朗读，激发孩子学习背诵童谣的兴趣。

活动延伸：小朋友们，现在你们都知道西瓜是怎么得来的了，回家后和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮忙施肥浇水，看看谁家的西瓜长得最大。

教学反思

整个过程中孩子们都很活跃，大家都积极参与，亲身体验了整个种植西瓜的过程，老师只是起到引导的作用，孩子们很开心，知道了西瓜是藤蔓上长出来的，不是树上的，不容易得到。当然，这么短的上课时间，孩子们是体会不到劳动的辛苦的，以后我会经常带他们去郊外，开阔一下他们的眼界！

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜得瓜》含反思第五部分

目标：

1、愿意在同伴面前表达自己的想法，提高口头表达能力。

2.要知道种瓜不是一件容易的事，所以不要太着急。

准备：

1. 挂图。

2. 故事带。

3、西瓜（哈密瓜、甜瓜）一个。

过程：

1.听故事。

- 向孩子们展示西瓜（哈密瓜、甜瓜），并让他们说出名字，以激发他们的兴趣。

——有一只蟾蜍也想种瓜，我们来听听蟾蜍种瓜的故事吧。

2. 播放故事录音，让孩子们听。

——用海报再讲一遍故事。

——当蟾蜍看到种子没有发芽时，它怎么想的，又做了什么？

- 青蛙问蟾蜍，种子怎样才能生长呢？

——蟾蜍睡了很久很久。它醒来时发现了什么？它说了什么？

3.讨论。

——蟾蜍想出的办法有用吗？

――为什么蟾蜍说种瓜不容易呢？

附录：蟾蜍种瓜 蟾蜍看见青蛙种瓜，他也想种瓜，刚把种子种到地里，就对种子喊道：“种子，种子，快长大！”

过了一会儿，种子没有长大。蟾蜍趴在地上，大声喊道：“种子，你听到了吗？快长大！”种子没有长大。

青蛙走了过来，对蟾蜍说：“你叫得太大声了，会吓到种子的。种子在地里睡觉，有阳光照耀，有雨水浇灌，它们会慢慢长大的。”

晚上，蟾蜍又着急了，他说：“种子们大概怕黑，我给你们讲故事、唱歌吧。”蟾蜍点了一根蜡烛，给种子们讲了一个很长的故事，还唱了很多歌。

蟾蜍说了一会儿话，环顾四周；唱了一会儿歌，环顾四周。种子始终没有发芽。蟾蜍累了，就倒在地上，睡了好长好长一段时间。

“蟾蜍，蟾蜍，快醒过来，快来看看你种的瓜。”青蛙叫醒了蟾蜍。蟾蜍看了看地上，发现地上长出了许多绿油油的瓜苗。

青蛙说：“绿苗慢慢长大，将来会结出很多瓜的。”蟾蜍打着哈欠说：“种瓜不容易啊！”

教学反思：

我觉得这节课基本达到了教学目的，充分提高了孩子们在同伴面前表达自己想法的意愿和口头表达能力。同时也让他们知道种瓜不是一件容易的事，不要太着急。这次活动的重点不是让孩子们了解种植的相关知识，而是让孩子们明白一个道理：种瓜不是一件容易的事，所以蟾蜍在种瓜时那种焦急的情绪和滑稽的行为要充分渲染出来。

幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜得瓜》含反思第六章

活动目标

1、观察图片，并能根据老师对第一幅图的指导，排列出后面图片的顺序。

2. 愿意在众人面前讲述你所看到的或想到的故事。

3.感受小熊与小伙伴们分享劳动成果的快乐。

活动准备

1. 教具准备

1.教学拼图《小熊种瓜》4片；

2. 种子生长过程图片

3.PPT课件

4.每位小朋友可获赠儿童操作板一套及儿童故事材料《小熊种瓜》小图

5.大黑板

6. 背景音乐

2. 体验准备

孩子对植物生长过程的了解：生根、发芽、开花、结果。

活动重点难点解析

1.活动重点：能详细观察图片，建立图片间的合理联系，并进行排序。

2.活动难度：能当着一群人的面，大胆、完整地描述图片的内容。

具体活动计划及流程

活动流程：

1. 导入：

1. 展示苹果树生长过程的图片，并与孩子们一起对图片进行正确排序。

（1）展示第一幅图。“我有一颗小种子，我悄悄地把它埋在土里。”

（2）问题：小种子会怎样？发芽、生长、开花、结出果实

2.活动流程：

1、老师和幼儿一起分析确定第一幅图的顺序，并分析、描述第一幅图的内容。

图1：小熊也有一颗小种子，它把种子埋在土里。

问题：小种子接下来发生了什么？它发芽、长出藤蔓、开花。

问题：（老师画第一幅图）小熊在做什么？给西瓜浇水

教师演示并描述了第一幅图的内容：有一天，小熊种下了一颗西瓜籽，西瓜籽慢慢发芽、长出长蔓、开花了，小熊给西瓜浇水，希望它快点长大！

问题：西瓜藤接下来怎么样了？小熊为西瓜做了什么？小朋友们，仔细看看剩下的三幅图，并按顺序排列。

2. 孩子们把物品分类，并向同桌讲述故事

（1）幼儿进行物品分类，老师进行指导。

（2）提问：西瓜接下来怎么样了？小熊为西瓜做了什么？（连续提问）

（3）让儿童两人一组，自由讲述故事；

老师在讲故事的过程中聆听孩子们的故事，了解他们的词汇、句子表达，并通过插话、提问等方式帮助孩子们讲述他们的故事。

3. 在小组面前讲述你的故事

（1）请两三个孩子分享一个故事，告诉每个人故事的名字，开始讲故事。（播放欢快的背景音乐）根据孩子们讲故事的能力随机引导孩子。重点引导孩子掌握时间连词。

（2）总结：三个小伙伴能够发挥想象力，通过观察图片来讲述故事，非常棒。

孩子们还说了很多好听的话语，例如……