开往春天的列车：幼儿园春天主题教案，带你领略春日风光

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春光明媚，百花齐放！火车驶入花海，正是踏青赏花的好时节。趁着春光明媚，坐上火车迎接春天吧。以下是留学网小编整理的《开往春天的列车：幼儿园春季主题教案（5篇）》，供大家参考。

开往春天的列车：幼儿园春季主题课程计划（第一部分）

活动目标

1、通过欣赏、朗诵散文诗，让孩子感受春天的美丽。

2、让幼儿初步认识散文诗的语言美、意境美，引导幼儿进行发散性思维。

活动准备

1. 课件：寻找春天的图片

2. 课件：春天里的事

活动流程

1. 导入

1、师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道是春天呢？

2. 让孩子们互相讲述春天是什么样子的。

2. 扩展

1. 观看——寻找春天的图片

老师：小朋友们，你们见过春天吗？春天是什么样子的呢？

（到处都是五颜六色的花，绿色的小草，杨柳树也正在发芽。）

2.你知道春雨叫什么吗？（​​春雨）

你想看看春雨是什么样子的吗？

播放动态图：春雨

3、谁知道春雨过后，花草会变成什么样子？空气又会是怎样？

（花更红，草更绿，空气更清新）

3.散文欣赏：春雨的颜色

1.问：这首散文诗好听吗？

这首散文诗叫什么名字？（春雨的颜色）

2.春雨里谁在说话？鸟儿们在争论什么？

孩子们，请再听一遍。

3.老师伴着音乐朗诵一遍。

（1）小燕子说了什么？小燕子为什么说春天是绿色的呢？

（春雨落在小草上，小草变绿了；春雨落在柳树上，柳枝变青了）

（2）小麻雀说了什么？小麻雀为什么说春天是红色的呢？

（春雨洒在桃树上，桃花就红了；春雨滴在杜鹃花上，杜鹃花就红了）

（3）小黄鸟说了什么？小黄鸟为什么说春天是黄色的？

（春雨落在油菜花田里，油菜花变黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英花也变黄了）

（4）鸟儿们说得对吗？听了大家的讨论，春雨下得更大声了，沙沙沙，沙沙沙……

它仿佛在说：“亲爱的小鸟们，你们说的都对，但不全面。我本身是没有颜色的，但我给春天的大地带来了万千种色彩……”

师：小鸟们说的非常好，现在我们一起跟着录音小声地再说一遍，好吗？

4.老师朗诵，幼儿跟着读。

4.春天里有什么？

引导孩子看图，寻找春天景色的特征。

开往春天的列车：幼儿园春季主题教案（第二部分）

活动目标：

1. 学习用方形、圆形、三角形和矩形纸通过折叠、剪切和撕扯来制作花朵。

2、能大胆运用多种手法表现草。（折剪、随意剪裁、片片撕贴）

活动准备：

1. 在每张桌子上放置各种颜色和图案的彩纸。

2. 绘画工具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3. 两幅春天景色的例子。

4. 音乐钢琴

活动流程：

1.播放音乐，激发孩子的兴趣。

师：小朋友们，我们一起坐汽车去春游，看看春天的风景吧。

问：你看到了什么？

2.展示样画，激发孩子的制作欲望。

师：春天的天气真好，百花盛开。你看，它悄悄地来到我们的教室了。（师展示样画）美吗？

春天，花园里百花盛开，色彩缤纷。花的种类繁多，形状也各异。

3、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

（1）提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？你喜欢这些草吗？你知道它们是怎么做的吗？（幼儿回答并简单描述花草的制作方法）

（2）老师演示如何折、剪一些花。

事实证明，通过折叠和剪切形状婴儿，您可以创造出许多美丽的花朵。

（3）花儿很漂亮，但总觉得缺少了点什么？（引导幼儿给花儿添加花茎、花叶）

⑷展示完整的模型画，比较两幅画的区别。

师：这两幅画你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出哪一幅画上了蝴蝶、蜜蜂、小草等。）师：春天的花草真漂亮，谁来呢？

Q：春天的花草好美啊！要不要试着做一个呢？

4. 孩子们可以选择进行自己的创作。

1.制作材料介绍：各种图案的彩色纸

（2）明确生产要求。

孩子：好的。不过我有个小要求。你能用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花吗？请务必将剪好的纸放在框架里，以保持地面干净？

让我们成为魔术师，在我们的画纸上创造花朵。

（3）在孩子们绘画的同时播放钢琴音乐，老师进行指导，帮助能力较弱的孩子完成作品。

5.展示作品、美术用品及材料。

开往春天的列车：幼儿园春季主题教案（第三部分）

设计意图：春天来了，花草树木都发绿了。本次活动旨在引导幼儿发现春天景色的变化，激发幼儿爱护植物，认识春天盛开的花朵。本次活动也旨在培养中班幼儿的语言沟通能力和合作意识。

活动目标：

1、培养幼儿的合作意识，引导幼儿观察春天的变化。

2、了解春天盛开的各种花朵，培养孩子的语言表达能力。

活动准备：音乐磁带《去踏青》、各种花头饰（桃花、梨花、连翘、水仙花等）、鸟头饰若干。

活动流程；

1、热身运动：播放音乐，老师带领幼儿在活动区做小鸟飞翔的舞蹈。

2、情景介绍：今天天气真好，春天来了，花草树木都绿了，我们一起去找春天的花吧？（幼儿齐声答应）

3.游戏：

将幼儿分成两队，一队扮花，一队扮鸟，老师帮助幼儿戴上头饰，扮花的幼儿站在活动区。

规则：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来，我们去寻找春天吧。扮演小鸟的小朋友会随着音乐在树林里飞来飞去。当音乐停止时，扮演小鸟的小朋友会停在一个扮演花的小朋友面前。扮演花的小朋友会说：“春天，春天开什么花？”扮演小鸟的小朋友（如果他前面的小朋友戴着桃花头饰）会说：“春天开桃花。”如果小朋友说对了，两个小朋友就交换角色。音乐响起，游戏继续。如果小朋友说错了，角色就不能交换，游戏继续在下一个游戏中寻找。

活动延伸：今天老师给小朋友布置了一个任务，（小朋友一起答是），星期天让爸爸妈妈带你们去郊游。

活动反思：春天里，小朋友经常被允许到户外进行活动，既锻炼了身体，又在游戏中获得了乐趣。在这次活动中，小朋友的语言交流能力得到了锻炼，了解了春天里盛开的各种花朵，体会到了集体合作的快乐与满足感，也增强了小朋友参加活动的自信心，加强了小朋友主动参与的感知和对大自然的热爱。

开往春天的列车：幼儿园春季主题教案（第四部分）

增长目标

1、感受春天的美丽，亲近大自然。

2、敢于尝试用各种线条、图案来表现春天各种事物的基本形象和主要特征，并按自己的意愿进行绘制。

3.愿意与同行分享绘画成果。

关键点

能大胆地表现心中的春天，并注意把握事物的形象。

困难

绘画创造力和想象力的发展。

活动准备

儿童体验准备：

1. 能使用蜡笔、马克笔完成简单的作品。

2、能用简单的线条初步表现物体的形态和主要特征。

材料准备：

1. 几张有关春天的图片。（幻灯片）

2. 老师创作一幅画。（用油画棒绘画）

3. 绘画材料。（蜡笔、画纸、报纸，每人一套）

4.儿童歌曲《春天》。

活动流程：

1、让孩子谈谈他们心中的春天。

老师：现在是什么季节？

师：你在公园、幼儿园看到了什么样的变化呢？我让小朋友们说说看。

2、让小朋友在玩滑梯的同时，欣赏春天西湖的美景。

老师：你看这是哪里？

师：好，春天的西湖好美啊，春姑娘把我们的西湖吹绿了，你看，这是什么？（出示图片，幼儿用比较完整的句子回答。图片和语言围绕花、鸟、树、蝴蝶等春天的事物展开，有指向性）

师：（概括孩子们的话语）太阳在微笑，树上开满了美丽的花朵，小鸟叽叽喳喳地叫着，蝴蝶也扑扇着翅膀加入进来，春天真有趣。

3、教师亲手绘制的图画展示。

老师：我把我喜欢的春天的事物都画在纸上了（示范了蝴蝶和郁金香的简单画法，包括画笔的选择、线条的方向、上色的方法）。现在我要和小朋友比赛一下，看谁画得更好！画得更快的小朋友还可以和旁边的小伙伴们分享自己的画作。

4、轻柔地播放欢快的音乐《春天》，让孩子们开始绘画。

老师根据每个孩子的绘画水平进行个别指导，水平好的孩子可以大胆发挥想象力，在画中加入新的元素（如人物、房屋等），水平差的孩子可以在老师的指导下用线条画出树木、花草、小鸟、蝴蝶等（这些东西在老师自己的画作和西湖的画作展示中都有明显的体现）。

开往春天的列车：幼儿园春季主题教案（第五部分）

目标：

1、帮助孩子进一步认识春天的季节特征，感受诗歌的意境。

2、帮助孩子感受、体会诗歌语言之美、意境之美，学会有表现力地朗诵诗歌。

3、同时培养孩子倾听、记忆和思考的能力。

4.学习单词：一瞬间，邀请，抱着，快乐。

5、引导幼儿认识诗歌的结构和语言运用的特点，培养幼儿模仿诗歌的能力。

准备：

1.音乐伴奏磁带。

2. 图片。

3、带孩子去幼儿园或者公园寻找春天。

过程：

1.感受环境与生活

让小孩子描述春天的样子：春天来了，树木翠绿，花儿盛开，小草碧绿。

让孩子们观察树木、草和花，说出它们的样子。

例如：风吹的时候，柳枝像姑娘的辫子一样摆动，好像在跳舞。

2. 展示图片

师：我们来看看图中是什么。这是什么季节？怎么感觉是春天了？春风吹过后，小草、柳树、桃花发生了哪些变化？

3.欣赏诗歌《春天的故事》

老师非常有感染力地朗诵了这首诗。

想象一下诗中描绘的春天的景象并进行描述。

围绕诗歌进行提问，帮助孩子理解诗歌的内容：春风有什么？为什么说春风有手？它怎样改变了小草？为什么说春风有嘴？它怎样改变了柳树？为什么说春风有腿？它怎样改变了桃树？春风向谁发出了邀请？小燕子嘴里叼着什么？帮助孩子在讲解中学习单词。

幼儿在音乐的伴奏下学习背诵诗歌。

延伸：引导幼儿认识诗歌结构，教师示范模仿一首诗，让幼儿说出与原诗有何不同，帮助幼儿掌握模仿的方法，让幼儿自由模仿。

附诗：春天的故事

春风长手，

那只手看起来像我妈妈的。

触摸草地，

草是绿色的。

春风有口气。

会低声说，

树梢上说，

柳树绿了。

春风有腿。

一闪而过，

亲吻桃树，

桃树开花了！

春风送来请帖，

邀请小燕子，

小燕子嘴里叼着春光，

开心地飞翔……