植物系统发育与生物地理学：课程编码、英文名称、课时、学分等详细介绍

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植物系统发育和生物地理学

课程代码： 英文名称： 植物及学时： 40 学分： 3.00 课程属性： 专业普及课程 主讲人： 王小泉等

教学目的要求

通过课程学习，您将了解：1）植物的进化历史以及主要类群之间的进化关系； 2）植物地理分布格局的形成过程； 3）重建生命树的原理、方法和进展； 4）生物群体之间的分化 分子钟测量时间。本课程为研究生从大学知识学习过渡到研究所的实践研究创造了一个平台。希望研究生从被动听转为主动学习，参与课堂讨论，达到互学互教的目的。

先修课程

先修课程：植物学、遗传学、自然地理学

目标受众：学习过普通生物学和植物学课程的研究生

教科书

没有任何

主要内容

第一章植物系统发育与生物地理学概论（3学时；教师：王小泉）

1.1 系统发育和生物地理学的研究历史

1.2 系统发育与生物地理学研究的意义和主要研究内容

1.3 系统发育和生物地理学研究动态

第二章植物进化的化石证据

第一节：化石植物研究基础（9学时；教师：王宇飞）

1.1.化石研究所需的生物学和地质学基本介绍

1.2.地球生物进化阶段论

1.3.地球地质历史的时间视角——地质年标

1.4.地球地质历史的空间观——大陆漂移与板块构造运动理论

1.5.人类认识化石的历史

1.6.化石的起源、埋藏、沉积、形成过程和保存状况的分类以及各种相应的研究方法

1.7.植物界的进化

1.8.不同植物类群的特征及其生活史

第二节 化石植物研究与系统发育重建（3小时；老师：王宇飞）

2.1.系统发育与个体发育的区别和联系

2.2.植物界主要类群系统发育的化石证据

2.3.研究案例分析与讨论

第三节 植物化石研究与古气候重建（3小时；老师：王宇飞）

3.1.全球古气候变化研究的历史与现状

3.2.生物气候学原理与方法

3.3.研究案例分析与讨论

第三章 植物生命之树及其重建

第一节 生命树重构原理与方法（6小时；老师：王伟）

1.1 简介和术语

1.2 系统发育重建方法

1.3 拓扑结构统计检验

1.4 多基因联合分析

1.5 分子系统发育分析过程

1.6 示例

第2节：类群分化时间的分子钟测量（3学时；教师：王伟）

2.1 简介和术语

2.2 校准点的选择和放置

2.

第三节 陆地植物系统发育研究进展（3学时；教师：王伟）

3.1 陆地植物大尺度系统发育研究进展

3.2 大型陆地植物类群的起源与分化

3.3 陆地植物系统发育的未来研究方向

第四章历史生物地理学（6学时；教师：王晓泉）

第一节 研究方法与主要假设

第二节 分子生物地理学研究进展

第三节 谱系生物地理学

第五章植物系统发育与生物地理学综合研究（3学时；教师：王小泉）

教学方式：课堂讲授；考核方式：闭卷考试

参考

霍尔 BG。 2011. 树木变得简单：操作方法，.副教授，马萨诸塞州。

贾德·WS 等人。 2007. 工厂：A，第三。副教授，马萨诸塞州。

莱米 P、M、AM。 2009. ：A 至 和 ，第 2 次。按， 。

TN、EL、M. 2009。： 的 和 。按。

课程讲师信息

王晓泉首席教授植物研究所