端端正正写字 认认真真教书：中国台湾路小学美术教师的书法教学心得

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书法区课程启动仪式致辞稿

尊敬的各位专家、领导、老师们： 大家好！

我演讲的题目是：《正确写作，认真教学》

我是中国台湾路小学的一名普通美术老师。今天能够在这里发言，既是领导对我的信任，也是对我的鼓励和鞭策。说到书法，我知道我的功力还很肤浅。今天我想借此机会向大家汇报一下我个人的学习情况。

1.不断学习，修养自己

学校的书法教育工作是在义务教育学校现代化后开始的。设立了专门的书法教室，购买了新的书法桌，并为师生购买了笔、墨、纸、砚。学校唯一的困难是没有专职的书法老师。当时，我主动请缨，勇敢地接受了书法教学任务。要想教好书法，首先要写好字，为学生带头。 “问渠有多清，才有活水源头。”为了教好书法课，充实自己，我利用课余时间参加书法课，学经。当时我5岁的女儿正在外面上书法班，这也给我提供了学习书法的机会。我决定利用休息时间和女儿一起上书法课。我想和女儿在同一起跑线上学习书法。为了学书法：从70多岁的老先生到30多岁的年轻教师，我都以他们为师，取长补短。比如：平山路小学的齐老师，青少年活动中心的胡老师，友谊路小学的杨校长和高秀红老师，花江里小学的王校长等，我都曾参观学习过。

学校领导很关心我的成长。为了帮助我取得书法教学资格，他们多次参加我的书法课，给了我很大的帮助。可以说，我的“一滴水”倾注了大家的关怀和培育。

二、提高认识，扎实实践

通过我校近一年的书法教学实践，我深深认识到教小学生写好汉字是关系到民族文化传承的大事，是一项长期任务。为了让学生写好字，养成良好的写作习惯，我们从“笨方法”入手，起到了“示范”作用。老师不怕麻烦，每堂课都给100多名学生布置了整个三年级的作文。这既增强了教师的榜样作用，又要求学生按照图案认真写字，从而激发学生认真学习书法的积极性和积极性。我也体会到了“教学互学”的效果。同时，为巩固学习成果，营造良好氛围，学校还开展了“写字有序，做正派人”书法比赛活动。我为六个年级设计了不同的竞赛论文，写作内容都是从他们的课文中精选精华。按等级评选优秀作品进行展示，并颁发设计精美的书法证书。此次活动提高了学生学习书法的热情，丰富了校园文化，促进了学校书法教育的深入发展。

3、做好谋划，实现突破

学校高度重视书法教育，积极营造书法教育氛围。工作中，大力支持教师参加市、区书法课程培训，通过文体展示、技能大赛等方式促进教师书法水平的提高，为学生起到榜样作用。同时，引导教师加强写作教学的校本教研，精心教好写作课，确保写作课教学质量，将写作质量纳入教师日常作业考核，努力实现写作教学质量的提高。 “一提笔就练字”的状态。学校还将成立书法社，培养学生对书法的兴趣，初步了解书法的基础知识，感受书法的艺术美，进一步提高学生的写作能力。

在学校良好氛围的鼓舞下，我更加积极主动，主动购买、订阅了《楷书精要》、《青少年书法》等书籍和杂志，从中我了解到了博大精深的内涵。并获得了书法练习和教学的要领。伊。我每天练习软硬笔书法，逐步巩固自己的书法基本功。今后，我将更加大胆地尝试将所学到的知识和理念运用到课堂教学实践中，促进学生和自己的成长。虽然我在书法教育方面还是个新手，但我坚信，只要坚持不懈地追求，就一定能够进入“风浪总有破，云帆总有来”的新境界。扬帆渡海”。我将本着老院长张凤民向我们提出的24字：“学好课程标准，钻研学教方法，提高书法素养，追求好文好教”，在书法教育的道路上不断前行。 。

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