大班健康太空寻宝教案反思：提升幼儿跳跃与反应能力的创新教学方法

xinxi1368

一、大班健康太空寻宝教案反思 1、大班健康太空寻宝教案反思 活动目标： 1、练习从高处跳下。 2、培养灵敏的反应能力。 3、通过活动锻炼孩子的跳动力量，锻炼身体。 4、促进幼儿手脚及全身动作的协调性和敏捷性。 5、培养孩子健康活泼的性格。活动准备：将3050厘米高的平衡木排成一排，组成一艘“宇宙飞船”，用旧袜子包裹乒乓球，制作一些自制的“流星宝物”。带着“流星宝物”跑回“船”并站起来。活动玩法：老师假装成“太空怪物”，蹲在“流星宝藏”后面。孩子们装扮成“宇航员”，站在“宇宙飞船”上，念着儿歌《宇宙飞船真好玩，带我去太空》，然后跳下“宇宙飞船”，向“流星宝藏”的方向走去。 。当看到“太空怪物”站起来时，“航天怪物”

2、“宇航员”摆好姿势，保持不动，以免被“怪物”发现。当看到蹲下的“太空怪物”时，“宇航员”继续前进，直到找到“流星宝藏”。当“太空怪物”说“天黑了”，起身去追“宇航员”时，“宇航员”就应该带着“流星宝物”迅速跑回“飞船”。这个游戏可以重复和发展。幼儿。活动规则： 1、如果“宇航员”被“太空怪物”发现移动，将被抓回“地球”并停止玩耍。 2、被“太空怪物”抓住的“宇航员”将在夜间被送回“地球”。 ”，暂停播放一次。 3、“太空怪物”一旦追上“飞船”，就无法再追上“宇航员”，必须返回“流星宝藏”。 活动反思：在本次活动中，我用体育的方式来介绍孩子们现有的经历，并通过在他们周围提供丰富多彩的活动来激发他们的活动兴趣。

3、在思维中进行操作、观察、预测、体验，通过知识的操作材料获得关于旋转的知识和经验。在交流上，我实行自由交流、小组交流、集体交流，让孩子去探索、去发现。 2. 大班健康活动《太空寻宝》教案反思 活动目标： 1. 练习从高处跳下。 2、培养灵敏的反应能力。 3、通过活动锻炼孩子的跳动力量，锻炼身体。 4、促进幼儿手脚及全身动作的协调性和敏捷性。 5、培养孩子健康活泼的性格。活动准备：将3050厘米高的平衡木排成一排，组成一艘“宇宙飞船”，用旧袜子包裹乒乓球，制作一些自制的“流星宝物”。带着“流星宝物”跑回“船”并站起来。活动玩法：老师假装成“太空怪物”，蹲在“流星宝藏”后面。孩子们假装“宇航员”，站在“宇宙飞船”上读完书

4、唱“飞船真好玩，带我去太空”，即跳下“飞船”，向“流星宝藏”的方向走去。当看到“太空怪物”站起来时，“宇航员”摆出一个姿势，保持不动，以免被“怪物”发现。当看到“太空怪物”蹲下时，“宇航员”继续前进，直到找到“流星宝藏”。当“太空怪物”说“天黑了”起来追“宇航员”时，“宇航员”必须迅速带着“流星宝物”跑回“飞船”并站起来。有趣且可重复的进展。这个游戏适合年龄较大的孩子。活动规则： 1、如果“宇航员”被“太空怪物”发现移动，将被抓回“地球”并停止游戏一次。 2、天黑时被“太空怪物”抓到的“宇航员”将被送回“地球”一段时间。 3.“太空怪物”追击“飞船”时，无法再捕获“宇航员”，必须返回

5.《流星宝藏》。活动反思：在本次活动中，我引入了体育运动，调动孩子们已有的经验，激发他们的活动兴趣。通过提供孩子们熟悉的各种操作材料，让他们在思考中操作、观看、预测、体验，获得关于旋转的知识和经验。在交流上，我实行自由交流、小组交流、集体交流，让孩子去探索、去发现。 3、高年级健康活动教案：快乐寻宝活动教案（附教学反思） 教学意图：高年级幼儿走、跳、钻、爬等基本动作较为熟练，运动力量较强。因此，开展了本次活动。旨在发展身体的平衡能力和协调能力。学会助跑和跳跃，调动孩子在运动玩耍中的乐观情绪，全面锻炼各项基本动作。教学目标 1. 学习跑、跳，培养身体的平衡性和协调性。 2、双脚保持稳定，不断跳跃，

6.平衡等基本动作。 3、体验合作的乐趣，培养英雄品质。 4、提高动作的协调性和灵敏性。 5、愿意参加运动、玩耍，体验玩耍的乐趣。教学时，准备剪好的寻宝图、宝藏、遗址、轮胎、塑料圈、油桶、踏脚石、纸箱、地点布置图等。 教学流程 （一）准备部分： 1、随着音乐进入场地并做热身运动。 2、活动头部、腰部、手部、脚踝、膝盖、四肢等。 (2)基础部分： 1、学会跳跃，反复尝试。 （1）孩子们面前有两条深深的峡谷，启发他们如何安全地穿越这两条峡谷。 （2）个别幼儿尝试一下，然后让全体幼儿选择一条宽的或窄的沟来练习跳跃。 (3)在助跑的基础上，双脚同时分开，身体向上跳跃，前脚先落地，后脚与前脚一起着地。 (4)根据个人情况，男女分开练习

7.人们可以自由选择跳跃。 2、玩法： （1）利用摆放图，排列不同结构层次的材料。 (2) 玩名字来明确儿童的任务。第一次玩：熟悉旅程。 （幼儿选择自己的路径）A用跑跳法越过“陷阱”，用双脚连续跳跃法跳过“草地上的障碍物”，走过“小溪上的石头”，采用跑跳的方式越过“陷阱”“山坡”，从两侧返回终点。 B 总结问题。下次玩：增加难度并完成任务。 （幼儿再次选择路径）甲完成原材料要求的动作，在“山坡”后加一条“沟壑”，用跑跳的方法越过“沟壑”，到指定地点，每人走一条切一块。藏宝图，把藏宝图拿回来。拿回藏宝图后，大家商量合作，将藏宝图拼凑起来。第一个按照藏宝图提示找到宝藏的人，找到宝藏就算成功了。 B 在玩耍时教学

8、教师鼓励孩子勇敢、乐观。上下山坡、跳过沟渠、奔跑时应注意不要相互碰撞，注意安全。尊重孩子的意愿，与他人协商、合作。孩子们在玩耍中乐观情绪总是特别高，合作意识、主动性、解决问题的能力都大大提高。 （三）完成第一部分：寻宝活动圆满成功，师生们共同分享了寻宝的喜悦。 2. 为什么有的团体寻宝又快又顺利，而有的却很慢？ 3.听音乐放松身体，活动结束后返回教室。教学反思围绕幼儿兴趣，结合幼儿实际情况开展“快乐寻宝”。虽然寻宝很困难。不过，孩子们的热情却很高。男女队员们争先恐后，顺利完成了“寻宝”任务。此次活动培养了孩子们跑、跳、跳的力量，以及勇敢、克服困难的品质。 4、安康小猴寻宝大班教案的思考。教学目的： 1.及格

9、和小猴子一起玩耍，寻找宝藏，锻炼孩子的平衡能力、钻探能力和爬行能力。 2、培养孩子的动手操作、协作和团队合作能力。 3. 检查 10 以内的数字的顺序并找出规律。 4、培养孩子健康活泼的性格。 5、初步培养孩子体育活动的兴趣。活动准备：每个孩子一个小猴头饰物，桃子和苹果的图片，一张桌子，一张大卡片，上面有飞机和汽车的图片，分成一半的孩子，一些玩具，一盘录着猴子音乐的磁带。 ，一个鸟头饰，两个老虎头饰。活动过程： 1、猴妈妈和她的孩子们从睡梦中醒来。在“猴哥”的音乐声中，猴妈妈带着孩子们做早操。 （做热身运动） 2、孩子饿了，妈妈带孩子去树林里摘水果（练习跳高）。正当孩子们吃果子的时候，一只小鸟飞过来说：“猴妈妈，我听说五台山上有人。”

10、宝藏，很多小动物都去寻宝了，你快去吧！”然后就飞走了。 3、猴妈妈带着孩子们去五台山寻宝。当他们到达五台山脚下时，山门挡住了去路，必须解锁才能进去。（需要找到正规的数字和图片，10以内的数字，圆形，正方形，三角形，还有红色，黄色。和蓝色花。）大家填写正确后，山门打开。 4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们休息，然后带着两只大猴子沿着一条路去寻宝。 （示范：“上山”：走过桌子，找到老虎。““钻洞”：爬到桌子底下，拿个宝物，按原路返回。）然后让两只猴子去自己从别人那里找到宝藏 方式。 5. 将小猴子分成两组来取回宝藏。请孩子们互相帮助、互相配合，看看哪一组先把宝藏带回来。 6. 猴妈妈和孩子们一起捡回宝藏。

11.宝贝里的图片拼起来就变成了飞机和汽车。结局：猴子们乘坐恢复的飞机和汽车回家。教学反思围绕幼儿兴趣，从幼儿实际情况出发开展“小猴子寻宝”。虽然寻宝很困难。不过，孩子们却非常热情，顺利完成了“寻宝”任务。此次活动培养了孩子们跑、跳、跳的力量，以及克服困难的勇气和能力。 5、《大班安康探险寻宝教案》反思总体目标： 1、掌握各种运动器材的不同玩法，通过探险寻宝游戏培养运动技能。 2、增强规则意识：活动应按照指示箭头有序进行，不允许插队。 3、敢于挑战困难，勇敢顽强。 4、感受运动的快乐，身心愉悦。 5、增加合作精神，增强竞争意识。 6、培养孩子健康活泼的性格。平衡区过鳄鱼桥的目标： 1. 在梯子、轮胎、摇板等上。

12. 在组合装备上行走，提高平衡力。 2、克服困难，勇往直前。场地准备： 1、材料：轮胎、梯子、摇板；几种鳄鱼玩具 2、场地游玩技巧： 1、用梯子和轮胎搭起危险的鳄鱼桥，在梯子下面放置小鳄鱼玩具，增加游玩的情境。 2、梯子宜长或短，以方便不同力量的孩子选择相应的路线。 3、适时加大摇板间距，逐步提高要求。课后感言：孩子们对运动、游戏很感兴趣，也很乐观。活动中老师与孩子们的交流自然、轻松。当老师说大家一起去“寻宝”时，孩子们表现出了特别的兴奋和创造力。这时，师生互动、生生互动的频率也明显增加。活动一开始，“寻宝”就激发了孩子们的学习兴趣，激发了他们的玩耍欲望。用“冒险”激发兴趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门等动作技巧，增加每个动作的协调力，进一步体验玩耍的乐趣，让孩子主动、乐观、并且创造力能够得到充分的发挥。创设好玩的场景，可以让孩子积极、乐观地参与活动，避免枯燥、单调的练习。