北京小学广外分校老师为学生佩戴口罩，双减工作发布会聚焦提高校内服务质量

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8月31日，广州外国语大学北京小学分校的老师在校门口为忘记戴口罩的学生戴上并安排好口罩。新华社记者 张宇伟 摄

8月31日，新学年正式开学前一天，北京再次召开新闻发布会，详细介绍“双减”工作以来的具体进展。北京市教委新闻发言人李毅就社会高度关注的课后服务项目等问题回答了记者提问。本次新闻发布会聚焦“双减”工作，着力提升校内服务质量、吸引学生返校。

确保“零起点”教学不受影响

一年级刚开始上课，老师就问谁先学。随着北京“双减”的不断推进，曾经让家长最担心的情况将成为过去。

李毅表示，新学期，北京市教育教学工作的重点是推动日常教学回归课堂，回归“零起点”，回归教育和知识规律，创造良好的教育生态。

在规范教学秩序方面，义务教育学校按规定安排教学时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。学校不得利用上午巡检、下午巡检和自习课进行学科教学，不得利用寒暑假、双休日、法定节假日组织学生进行任何形式的集体补课教训。义务教育学校严禁组织任何形式的分班考试，不得将学生分入重点班、实验班。

今后，老师们将坚持对北京中小学生的全部书面作业进行批改，及时反馈，根据学生的作业情况调整和改进课堂教学。我们不布置机械重复或惩罚性的作业，不要求家长检查和批改作业，也不要求学生自批和批改作业。加强作业设计指导，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德、智、体、艺、劳等全面教育的基础作业。鼓励分层、灵活、个性化布置作业，切实提高作业质量和质量。有针对性。

发布会上，北京部分地区和学校也出台了相应的减轻作业负担的措施。

北京市西城区教委主任王攀表示，西城区将充分发挥区教育培训院、区教育科学研究所的作用，将作业设计、布置、指导、反馈、应用等融为一体。并将管理机制引入研究领域，切实提高作业管理水平。等级。

北京市朝阳区教委主任肖文泽表示，通过义务教育学校作业的科学设计，努力确保小学生不出校门、大部分初中生在校完成作业。

新学期，北京中小学普遍通过线上线下方式公示学生作业，并要求教师及时反馈，加强面批批改，定期出具作业质量检查报告，力争做到“减少作业”。数量不降低标准，降低标准。”时间不会降低效率，负担不会降低质量。”在考试评价方面，进一步减轻考试压力，改进考试方式，实行考试成绩分级制度。

四个关键词详解课后服务要领

2018年以来，北京市在义务教育学校全面启动课后服务，重点帮助家长解决接学生放学难的问题，取得了一定成效。新学年，在“双减”背景下，北京即将推出升级版义务教育课后服务。

李毅表示，要了解这次升级后的课后服务，可以从四个关键词入手：

关键词一：“为所有人”，向义务教育学校（含民办学校）所有学生提供课后服务，所有学生均可平等参与课后服务；

关键词二：“整体设计”，从学校教育教学统筹调度出发，真正把课后服务的保障和设计融入到整个学校教学计划中，增强课后服务的“存在感” ;

关键词三：“提高质量”，课后服务不敷衍，而是坚持五育并重，以学生需求为导向，切实增强课后服务对学生的吸引力；

关键词四：“突出重点”，设计丰富多彩的课后服务，特别注重作业答疑、辅导、巩固和提高，让学生的学习活动回归校园。

为学生提供“菜单式”课后服务

据了解，围绕课后服务的时间和内容，家长和学生都非常关心的两个问题，北京设计了一套完整的实施方案。

时间上，周一至周五每天下午提供课后服务，时间至少2小时。对于个别有实际需要的学生，学校可在与家长协商一致的情况下适当延长课后服务时间。

李毅特别强调，学校要在丰富课后服务的内容和形式上下功夫。要主动与家校沟通，在充分研究的基础上，根据学生的学习和成长需要设计课外服务内容，开展学业辅导、体育锻炼等形式多样的课外服务活动。 、全面素质发展。

作业答疑和辅导是课后服务的重点内容。李毅表示，课后服务答疑辅导将打破班级、年级的界限，充分促进优秀教师的校内、校间流动，帮助薄弱学生解决学习漏洞。同时，也可以为有学习空间的学生拓展学习空间。

在体育锻炼方面，全市中小学必须保证每个学生每天有1小时的体育锻炼时间。当天没有体育课的学生必须安排在课后服务时间内参加体育锻炼。

在综合素质发展活动方面，设立了德育、学科讲座、劳动实践、艺术教育、科普活动、社团、兴趣小组等活动。以学生兴趣为出发点，为学生提供“菜单式”项目和内容供学生自主选择。

王攀介绍，西城区将利用“互联网+”，为西城数字学校、少年宫、科技馆、美术馆等校外教育单位开辟网上平台，探索建立网上平台西城区课后服务平台。

在海淀区中关村第三小学，学校新学期将开设学业辅导、体育活动、劳动技能、经典阅读、兴趣选修、班组会六大课程。

发布会最后，李毅坦言，家长和学生对新学期的新变化抱有很多期待。这不仅是家长和学生的期望，也是学校和老师努力的方向。北京教育部门特别希望家长、老师、学生认识到这一变化，主动加强沟通，找到服务孩子成长的最好内容、最好方式。 （记者董成通讯员赵一春）