学习迁移的定义、种类及其影响因素详解：顺向迁移与逆向迁移的区别

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1.什么是学习迁移？转让有哪些类型？学习迁移是指一种类型的学习对另一种类型的学习的影响，或者所获得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能和社会规范的学习中。教育心理学研究的学习迁移是狭义的迁移，特指前一学习对后一学习的影响或后一学习对前一学习的影响。序数迁移：先前学习对后续学习的影响。例如：温故知新、举一反三、主动抑制等；反向迁移：后续学习对先前学习的影响。在学习了微生物之后，对之前学习的动物和植物的概念性理解会发生变化。逆向转移，循序渐进。扩展材料的影响条件： 1、学习材料的共性因素。学习迁移的效果在一定程度上取决于学习材料之间的共同因素。由于材料之间存在共同因素，会产生相同的反映，从而在学习中会产生不同程度的迁移。 2.学习材料的概括程度。泛化是迁移的基础。在解决问题时，为了实现迁移，必须将新旧主题联系起来，纳入统一的分析综合活动中。 3、教材的组织结构和学生的认知结构。教材是学生学习的基础材料，其科学的基本结构有助于学习的迁移。布鲁纳认为，基本结构的概念包括学科的基本知识结构以及学习态度和学习方法。参考来源： - 学习迁移

如何促进学生学习的迁移。教育系统教学的目标是使学生接受和掌握经验，以形成和发展学生的能力和道德品质。转学是实现这一目标的有效途径，也是教学是否达到目标的可靠指标。因此，在实际教学中，应掌握并运用学习迁移规律，以提高教学效果。 （一）精选教材 为了使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，必须对教学内容进行选择。选择标准是迁移规律，即选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，同时还必须包含基础性、典型性的事实材料。在选择教材时，要注重教材的时代性，汲取古今，不断取舍，使之既符合科学发展水平，又具有广泛的推广价值。 （二）合理安排教学内容。从迁移的角度来看，合理安排教材的标准是使教材结构化、集成化、网络化。 1、结构化结构是指教材内容的组成部分具有科学合理的逻辑联系，能够反映事物内部的上下、并列、交叉等各种关系。只有结构化的教材才能促进学生在教学中重构教材的结构，进而构建合理的心理结构。 2、整合 整合是指教材的各个组成部分能够整合成一个具有内在联系的有机整体。只有整合教材才能通过同化、适应和重组的相互作用不断构建心理结构。 3．联网。联网。

谁能提供教育心理学中学生学习迁移的资料【本资料来自贵州学习网资格考试教师资格考试http://】g/^qD^/Zq e\\zo;早点考虑瑞士心理学家皮亚杰负责认知结构和学习迁移问题。主要是伯爵。

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