北京市义务教育课后服务升级版：全面覆盖学生作业与素质培养

xinxi1368

2018年以来，北京市在义务教育学校全面启动课后服务，重点帮助家长解决接学生放学难的问题。在此基础上，全面落实中央“双减”文件精神，北京市将在2021年秋季新学期推出升级版义务教育课后服务。

学生在学校的时间有所延长。学校安排的主要内容有哪些？课后服务能否兼顾学生的作业情况和素质发展？针对家长关心的各种问题，北京市各级教育部门从政策发布到实施都做出了回应。我们来看看“双减”后对家校沟通的新要求！

01

服务内容：三全覆盖

“孩子们不再需要每天放学或周六日赶去各种学科补习班，可以在学校和朋友一起参加一些自己感兴趣的社团和素质课程；凌晨3点30分至5点下课后，在老师的指导和帮助下，在同学们的讨论下，作业可以用一半的时间完成。” 2021年秋季学期开学前夕，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李毅在新闻发布会上介绍了北京市的升级情况。课后服务的安排等

在课后服务实施范围上，做到了全员参与、全覆盖。李毅介绍，新学期课后服务要实现三级全覆盖。一是实施范围全覆盖。全市所有义务教育学校，包括民办学校，必须提供课后服务。二是全日制覆盖。周一至周五每天下午提供课后服务。三是服务对象全覆盖。课后服务要向全体学生提供，学校应向全体学生提供菜单式的课后服务项目和内容，供学生自愿选择，增强课后服务的吸引力。

在课后服务时间方面，学校每天提供至少2小时的课后服务。对于个别有实际需要的学生，学校可在与家长协商一致的情况下适当延长课后服务时间。

课后服务内容形式更加丰富。学校要主动做好家校沟通，在充分研究的基础上，根据学生的学习和成长需求，规划、系统设计课后服务内容，协调开展学业辅导、体育锻炼、体育锻炼等各项服务。立足办学特色，全面素质发展。课后教育活动。

对于家长关心的“功课”方面，学校会做好答疑、辅导作业等工作。课后服务答疑和辅导将打破班级和年级的界限，充分发挥优秀教师的作用，帮助学生解决学科学习中的问题。还可以为有学习空间的学生拓展学习空间。

对于家长关心的体育锻炼内容，学校将落实学生每天体育锻炼一小时的要求。如果学生当天没有体育课，必须安排在课后服务期间参加体育锻炼。

课后服务还包括学生综合素质拓展活动。各学校都会开展丰富多彩的艺术和科学活动，以及娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组等活动。

“对学生也有了一些新的要求，比如加强体育锻炼，防止自己变成‘小胖子’、‘小眼镜’；要帮助父母做一些力所能及的家务；要更加关注家庭的现实。生活中的各种事情，多读书，多思考，把学到的知识运用到实践中。”李毅说。

02

服务保障：多重举措丰富服务内涵

如何保证课后服务质量？如何保证教师资质？这些也是家长关注的焦点。

“要提质增效，落实加强学校安全保卫工作。”西城区教委主任王攀介绍，西城区将大力推进学生素质提升工程、作业质量提升工程和“互联网+”基础课后服务。教育工程。

西城区学校的课后服务注重“两率一性”，即学生参与率、课后服务满意率、活动丰富度，形成学校特色。在区域层面，西城将整合全区12个少年宫、科技馆等校外教育资源，为区域学校提供课后服务课程菜单，满足学生个性化、多元化的成长需求；通过政府购买服务，协调高校、科研院所等社会资源，为校外服务提供有益补充。同时，学区、集团层面将打破学部与学校之间的壁垒，按照学部之间向下兼容的原则，组织学区内、集团内的优秀教师资源，进行对接和辐射。 ，让优质教师资源惠及更多学生。

西城还建设了“互联网+”基础教育工程，探索建立西城区课后服务网络平台。开放北京西城数字学校、少年宫、科技馆、美术馆等校外教育单位线上平台，组织全区优秀教师免费进行线上互动交流、答疑解惑。

作为教育部命名的“义务教育课后服务典型案例”，东城区在课后服务的时间保障、内容丰富、特色鲜明等方面做出了新的探索。拓展交流轮岗工作平台：一方面，开展延伸课堂辅导，因材施教，提高学生的优缺点；另一方面，开展综合素质活动，特别注重加强课后体育锻炼和劳动教育，帮助学生全面发展。

据朝阳区教委主任肖文介绍，朝阳区还将加强与社会资源联动，用好文化艺术场馆、体育场馆、科技馆、博物馆、高校科研机构等。 ，开展各种社会拓展活动、职业体验等实践活动，丰富课后服务内容。此外，课后服务还将突出劳动教育。小高年级、初中年级开展日常值班、大扫除、垃圾分类、校园美化等校内劳动，让学生实践、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素质。

03

服务落实：打造学校特色

开学前夕，首都师范大学附属中学大兴南校区邀请家长面对面召开“双减”座谈会。共有29名家长，每个班级一名代表参加了座谈会。张颖校长及学校领导班子现场解答家长疑问，缓解家长焦虑，回应家长诉求，达成共识。学校根据学生的年龄特点和认知能力，为满足学生对科学探索的好奇心，为学生量身定制了以“兴趣、实践、探究、创新”为主题的“爱科学”课程群。 。其内容涵盖自然探索、科学探索、趣味物理、航空航天、人工智能五大科技课程，注重核心能力的培养。新学期，学校还将在课后服务方面大力推广这门课程。

海淀区中关村第三小学从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等多个维度对课后服务内容进行课程化设计，形成课程计划，为课后服务提供资源支撑。老师们。刘克勤校长表示，“学校将系统设计体育活动、劳动技能、经典诵读、班级小组会议等内容，这四门课程将通过学生问卷调查、教师访谈、专家与教师讨论等方式形成课程计划。全体会议将用于推广课程，形成一致的计划和一致的标准，以保证课程的质量。”

北京十一校丰台小学将打造多方参与、丰富多样的俱乐部课程，构建共识、开放的学习社区。曹军校长表示，为了提高社团的质量和多样性，学校挖掘各优秀专业教师的潜力，开设社团课程；积极招募优秀大学生开展社团活动、参加教育实习；并与外部机构合作引进合适的技能。项目课程；邀请家长到学校举办家长班，拉近家校关系和亲子关系。全面构建共识、开放的学习共同体，努力保障孩子们在学校享受优质教育资源和优质教育服务。

04

家校合作：构建教育共同体

“双减”文件出台后，不少家长面临着焦虑和困惑。孩子参加校外培训的时间减少了。他们会不会从“为孩子而战”变成“为父母而战”？随着“双减”工作的推进，家长应该如何看待和应对？

“归根结底，‘双减’文件的出台及其工作目标，主要是为了服务孩子家长，为孩子的成长提供更好的保障。”李毅解释道。同时他表示，如果家长处理不好孩子的家庭教育供给，不仅没有效果，还会适得其反。

如何利用好3点30分的课后资源？学校提供了一份选择菜单。孩子应该选择哪些？如何更有效率？这些都是家长面临的新问题。李毅建议，家长首先要加强家庭和学校的联系，特别是和孩子的老师、班主任的联系。加强对孩子动态的诊断，根据孩子的性格特征、兴趣、爱好、弱点、长处等，与老师讨论如何扬长避短，帮助孩子提高在校课堂学习效率，充分利用学校完成各项任务的时间Task。

其次，沟通如何帮助孩子提高作业效率和质量。 “毕竟，作业是整个学校教育、基础教育中非常重要的一部分，有的可以在学校完成，有的可能需要带回家完成一部分。但是，作业的效率和质量需要家庭和学校的配合。”

负担减轻后，家长能否成为“放手的掌柜”？李毅建议，家长也要加强学习，不是学习学科知识，而是了解和研究“双减”工作中家长参与、家校联动的内容。例如，家长应该如何帮助孩子根据孩子的个人兴趣选择合适的教材、安排活动？应该如何设计家庭教育用品，既能保护和发展孩子的个体优势，又能弥补孩子的短板？盘子。建议家长和老师协调各方面资源，以课堂为主，其次是课后3点30分，以及节假日和休息日的家庭活动，共同为孩子打造“协作教育共同体”。

为推动家长家庭教育观念转变，提高家庭教育能力水平，促进学生健康成长、全面发展，西城区中小学家长学校网络课堂将全新推出“双减”专题课程。课程包括政策解读、辅导指导、学生成长三大模块，将为家长深入解读“双减”政策、中小学“五管”等政策，并回应热点问题。家长们关心的。学校层面也将通过多种形式加强家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观和成才观，掌握正确的家庭教育理念和方法，为学生成长创造良好的家庭环境。

立即访问

课后服务更加丰富。在家的时间怎么安排？

问：如果在家不做作业，不需要上辅导班，孩子应该如何有效安排课余时间？

李毅（北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人）：家长要学会与孩子沟通。要安排好孩子的家庭生活，和谐家庭氛围。我们要细心关注孩子思想情绪的变化，倾听他们的声音，做孩子的朋友，形成良好的沟通互动模式。

引导孩子充分利用在家的时间，督促孩子按时就寝，保证充足的睡眠。从我们的教育经验和孩子的成长特点来看，如果孩子休息好、身体健康、精力充足、个性发达、心理健全，就不会容易出现焦虑症。

另外，家长要适当给孩子安排一些家务，加强体育锻炼，开展亲子阅读。 “双减”工作推进后，家长确实需要做出一些新的调整和改变。与老师、学校一起，为了孩子，真正建立协同教育共同体，精准协调各级各类资源，让孩子有效消费。嗯，快点成长吧。

文：王小艾、常悦、张秋英、赵片片