辽宁石化职业技术学院石油化工生产技术专业双证融通教学方案及高技能人才培养目标

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石油化工生产技术专业

双证书一体化教学方案

辽宁石油化工职业技术学院

石油化工系

石油化工生产技术专业双证书一体化教学计划

1.石油化工生产技术专业高技能人才培养目标

1.石油化工生产技术专业人才培养目标

石油化工生产技术专业人才培养计划根据我省石油化工行业现状，综合考虑全行业发展、人才需求、生源、毕业生就业情况等多种因素，广泛听取企业界意见。根据意见，结合石油加工特点和化工行业特点制定。专业口径可宽可窄，宽窄均可使用。同时，人才培养规范也有定位，即技术的应用。这保证了社会需求变化和学院教学工作的相对稳定性，为高等职业教育奠定了坚实的基础。

在加强市场调研的基础上，我们坚持以社会需求为导向，以国家职业分类为指导，根据岗位群体的实际需要设定人才培养方向。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的职业道德，爱岗敬业，有能力在生产和服务第一线实际解决关键操作技术和工艺问题的能力，相当于具有高级工程师的专业资格。的高技能人才。

2.毕业生业务规范

（一）掌握石油化工行业必备的基础理论、专业理论知识和基本操作技能。能够根据产品质量要求和工艺指标及操作规程独立操作，具有分析解决石油化工生产过程中通用技术问题的能力。达到生产岗位高级工以上级别，并通过考核取得石油化工生产岗位高级工证书；

（二）具有一定的实验操作技能，通过培训和考核，符合分析人员中级职业资格标准；

（三）具有化工设备基本机械知识，具有正确选型、使用、维护、保养和处理异常事故的能力；

（4）具有电工、仪表基础知识，具有正确选择和使用生产设备中电气设备、仪表的能力；

（5）。具有化工制图基础知识，能够阅读和绘制通用零件图、化工设备图、工艺流程图和化工管道图，掌握CAD在化工制图中的应用。获得国家绘图员等级证书；

（6）学好外语，通过国家英语A、B级考试，具有较强的信息沟通能力；

（7）掌握计算机的基础知识和基本操作，了解本专业计算机的应用，并通过国家计算机等级考试；

（八）了解本专业技术的新成果和发展方向，具有查阅本专业技术资料的能力。

2、职业群体工作能力分析

高等职业教育强调德、智、体、美全面发展，注重实际应用能力，熟悉先进知识和成熟技术，适应市场经济和现代​​生产的需要。根据毕业生毕业后可能从事的主要职业岗位，采用CBE模型和DACUM方法，按照应知知识（基础理论）、应知知识（操作技能）、工作岗位进行职业能力分析分解。职责（关键能力），并总结职业能力的总体轮廓和分支细节，（将职业能力分为几个综合能力模块），包括你有什么样的知识，应该具备什么能力，应该遵循什么规范？同时将综合能力分解为多个特殊的子能力；特殊子能力进一步分解为能力要素；然后将专业能力分为综合能力、专项能力和能力要素，以“能力树”的形式进行排列，制定专业的能力指标体系，把握人才应具备的智能结构，确定人才培养规范。

石化生产阵地的特点是所用原材料种类繁多、生产工艺各异、产品种类繁多、性能各异。然而，从石油中分离各种燃料油、润滑油和石化原料，到有机、无机和精细化工单元的合成，都离不开混合物的分离。因此，综上所述，石化生产遵循同样的规律：原料预处理——化学反应——产品精制。俗称的“三传一反击”构成了化工生产的全过程。 （“三传”：动量传递、传热、传质；“一逆”：化学反应）。

根据岗位群的知识、能力、素质要求，分解为相应的能力要素和知识结构，如表1所示：

表1：专业能力对应的能力要素分解及知识结构

序列号

专业能力

与专业能力对应的能力要素和知识结构

基本职业素质和能力

了解中国近现代革命史，掌握马克思主义哲学基本原理和看问题的方法，学习邓小平理论

具有良好的思想品德，爱国爱民，文明礼貌，有良好的文学修养和职业道德。具有较强的法律意识，知法懂法、守法

具有良好的身体素质和多项运动技能，运动指标达到国家标准。具有基本的卫生保健知识，有良好的心理素质和承受挫折的能力。

具有高等数学和工程数学知识，能够解决工程设计中较复杂的数学问题

通过公共英语A-level考试，达到专业英语阅读英文技术资料的能力

具有一定的艺术鉴赏能力

有接受新事物、新知识的能力

具有先就业、后择业的思想和一定的创业意识

计算机应用能力

掌上操作系统。它具有通过计算处理文件的能力。

能够进行计算

机器安装。拆除

卸载并配置

能够使用常用的软件工具

掌握微型计算机的结构和原理。

掌握高级计算机语言，能够编写通用程序

学会查询网络信息、收集信息、发送和接收信息、

了解计算机病毒的预防和治疗

使用和维修计算机外围设备的能力

基本工程能力

能读懂并绘制一般零件图和简单装配图，具有较强的制图和制图能力

能够利用计算机绘制工艺流场，

具备车工、钳工、焊接等工种的基本操作技能

化工设备使用与维护常识

化学测量仪器的选择和使用；化工生产控制方法

单位操作基本能力

流体流动和输送的基本原理以及泵、风扇和压缩机的基本操作

传热与换热的基本原理及换热器的基本操作

传质与分离的基本原理以及蒸馏、吸收、干燥、蒸发、结晶、吸附、膜分离等基本操作

石化生产工艺操作能力

石油产品的物理性质、石油产品的分析方法

石油化工加工技术；常减压、催化裂化、重整、催化加氢等生产方法和工艺

有机化工工艺的生产工艺、操作条件分析、原料及产品性能。

聚合物生产工艺流程、生产方法、操作条件分析

技术管理和创新能力

化学品生产质量检验方法和内容

化工生产管理能力

化工生产成本核算方法和内容

化工生产环境保护的方法和内容

技术创新的组织实施

化工生产人员培训考核的方法和内容

职业

道德

学技术、学业务

精心细致的操作

文明生产及防护用品

遵守规则纪律，团结协作

勤奋、勤俭

3、知识结构、能力结构、素质结构分析

根据专业岗位群标准，将专业能力分解为相关能力要素和知识点。为了确定支撑这些能力和知识点的相关课程，石油化工生产技术专业的知识、能力、素质结构形成如图所示：

4.国家石油化工生产技术专业职业标准

石油化工生产技术专业对应的国家职业资格标准包括：燃料油生产工；脂肪烃生产工人；碳氢化合物衍生品生产工人；环烃生产工人；聚乙烯生产工人；聚丙烯生产工人；环氧树脂生产工人；顺丁橡胶生产工人；石油生产、炼油工人等。国家职业资格标准对应的石油化工生产技术专业涵盖的主要工种如下：反应岗位、精馏岗位、气提岗位、制冷岗位、流体输送岗位、加热炉岗位、吸收工位、再生工位、催化剂制备工位、压缩工位、计量工位、聚集工位、分离干燥工位、造粒工位、精制工位、回收工位、压缩工位、空气输送工位等。

石化行业虽然涵盖工种、岗位较多，但核心专业能力包括化工单元操作、产品质量控制与分析、常见故障处理等。因此，选取具有代表性的国家职业标准《燃油生产工》作为石油化工生产技术专业高级工人的培训标准。具体内容如下：

注：摘自劳动和社会保障部培训就业司、职业技能鉴定中心编着的《国家职业标准汇编》（第二卷）（中国劳动和社会保障出版社2003年出版）

除了石油化工生产技术专业的主要培养目标外，燃料油生产高级工人、产品质量检测和日常设备维护也非常重要。因此，辅助工种是分析工和化学维修钳工。这两项均可参加国家职工职业资格中级鉴定。其标准如下：

注：选自《中华人民共和国职业技能》