好学校与差学校的差别究竟体现在哪？师资力量是关键
当我们还是孩子的时候，经常听到大人说，要好好学习，天天向上，考个好中学，考个好大学，选个好专业，这样才能找到好工作。如果你进了不好的学校，毕业后找不到工作，你的未来就很难了……也许你会有这样的疑问：都说千万不要去不好的学校，那么好学校和不好的学校具体有什么区别呢？我非常清楚这个问题的答案。
1. 师资队伍
名校自然会配备很多优秀的教师。这些优秀教师大多毕业于知名大学，拥有足够高的学历，并积累了多年的教学经验。他们甚至可以轻松获得许多普通教师无法获得的奖项。
他们会利用自己积累的教学经验来组织和形成自己的教学方法。他们会知道如何讲好课，如何让学生爱听课，如何让学生理解知识点并留下深刻的印象。培养学生对本学科的兴趣，激发他们深入探索的欲望。
他们还会去其他优质学校听课，学习其他老师的优点，发现他们的不足，然后将他们的优点运用到自己的教学方法中，取其精华，去其糟粕，从而提高自己教学。 ，不断创新。同时，一所好学校的高素质学生中，一定有很多热爱探索、勤于思考的学生。他们向老师提出问题，老师也会从他们那里得到一些有价值的问题，与学生讨论，在教学中互相学习。在这种学习中与学生一起不断进步是极其难得的好处。
师德良好的教师也深受学生的尊敬和爱戴。融洽的师生关系还可以为学生创造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，从而促进孩子的学习。
好学校的老师也比普通老师有更多的经验。除了必要的教学任务外，他们还会安排空闲时间，邀请往年的优秀毕业生为初三学生介绍学习方法，解答未来学习路径的问题。老师们自己也会和学生分享自己的经验，帮助大家扫雷，少走很多弯路。
贫困学校很少有名师。在一些学校，名师已接近退休。周围老师的教学水平不如他，学校的学生资源也不尽如人意。这会让他们心里感到“我已经这么老了”。现在再看学生们学习，我的身体就受不了了，还不如让他们年轻人来照顾。”
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这对于那些因高中、高考落榜而不幸入读贫困学校，又想在贫困学校成功逆袭的好孩子来说，无疑是致命的打击——在这里，他们甚至可能都无法把握方向。他们的努力。
贫困学校招聘教师的门槛也很低。我曾经听一位普通的高中老师说：“我们每年都会面试新老师，即使这个老师不是很好，教学经验很少，只要他很好，我们都希望他有动力，但如果他有能力，几年后我们就能培养他。”
那么现在问题来了。假设这位新老师高考成绩不好。他上的是一所普通的一流大学（不是双一流大学）。大学四年他很放任自己，没有认真学习。他即将参加教师资格证考试。我借了别人的考试资料，努力了一晚上，终于过了线。面试的时候，我换上了一套正式的西装，看上去很严肃，在面试官面前表现得很积极，所以我就入围了。正式上课的时候，我偷懒了。他们很随意，不突出重点和难点，自言自语，从不考虑学生是否理解或能理解新知识。下课后，他们就会夹着书离开，来去匆匆。当学生下课过来问问题时，如果他心情好，他会耐心地和他交谈，但如果他心情不好，他就会直接拒绝他。如果他拿着二流学校的工资在五流学校教课怎么办？
诚然，这个例子有些极端，但是却是真实的事情，真实存在！ ！ ！这种老师在学校领导面前表现得很好，但私下里却不愿意承担起一个老师应该承担的责任。学生们连生气都不敢出声。他们就这样浑浑噩噩地度过了三年，他带领的学生这门课的班级平均成绩常常是年级垫底。一些学生和家长向学校投诉，要求更换老师。出于对教师的保护，学校表示希望大家能给年轻教师一个实践的机会。是的，年轻教师的能力确实可以得到锻炼，但他们所教的学生却是实验中的小白鼠。他们可能会因此而错过自己心仪的大学，甚至可能留下一生的遗憾和遗憾。
虽然在烂学校遇到这么烂老师的机会可能不会太大，但扪心自问，如果是你，你真的愿意冒这个险吗？
2、硬件设施
为了培养成为国家和社会栋梁的人才，也为了保证自身的升学率，在硬件设备上，名校绝对不会输在起跑线上。各种实验室、实验设备、可容纳千人的大型报告厅、多媒体、电脑教室、空调、宿舍设备等一应俱全。在安全设施方面，因为有政府的支持和国家的资助，名校肯定会大量投入。教学楼、宿舍楼加固、走廊配备灭火器、加宽楼梯……
贫困学校获得的政府资助比好学校少得多，物质设施也无法与好学校相比。破旧的教室、不完善的安全设施、从未更新过的实验材料……都是会让人失望的地方。这样持续三四年，实在令人心痛。
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3. 学生联系
一所好学校必然有好学生，而很多优秀的学生背后往往都有良好的家庭教育。如果家庭关系和谐，家长也会为孩子做出榜样，身体力行践行终身学习的理念，让孩子在学习的道路上走得长久。他们将教他们如何表现和对待他人。如果你经常与他们交流，你也会结交朋友，并与有能力和潜力的人建立联系。如果以后你需要别人的帮助，你向他们寻求帮助会更容易。
一些差校学生的家长略显粗俗，对孩子的管教和关爱远远不及好学校学生的家长。有些不读书的人还会向孩子传播“读书无用论”等负面能量。严重的话，可能会导致孩子辍学，从而缺乏结构和视野。
4. 学校系统
好学校的校规和纪律制度基本上是科学的、人性化的，基本上能够适用于相应年龄段的学生。我们还经常组织有意义的活动来增长学生的知识，为他们提供展示个性的机会，锻炼他们的综合能力。
贫困学校总会制定过于严格的校规校纪来约束这些自制力差的学生。一旦发现学生有违规行为，将立即给予相应处分并予以公布。有的学校甚至无法有序组织集体活动，活动场地甚至杂乱不堪。
在这样的条件下，想要脱颖而出，确实很难。
待续
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