幼儿音乐活动：感受苹果丰收的节奏与乐趣
活动目标1、能用拍手、拍腿、跺脚等方式表达乐曲节奏，并能跟随指挥进行协调演奏。
2. 尝试根据该图设计一个仪表方案。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。
活动准备
1. 孩子们可以随着音乐的节奏舞动。
2、一组铃鼓，一组钟，一组圆形舞板，儿童总数相同。
3.农民采摘苹果的视频，果园图片以及“苹果丰收”音乐CD。
活动流程
1. 进口活动
师：“小朋友们，农夫打来电话说秋天到了，果园里的苹果快要采摘了。你们想看农夫怎么摘苹果吗？”（观看摘苹果的视频）
2. 享受音乐
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1.感受音乐的氛围。
第一次欣赏音乐，说说听完之后的感受。
老师：听，音乐开始播放了。
老师和孩子们坐在一起，一边听音乐一边点头、打节奏，用自己的肢体动作感染孩子们。
师：你们觉得这首乐曲怎么样？（引导学生说：欢快的、活泼的等等）
2.第二次聆听音乐并想象音乐故事。
老师：在收获的季节，农民们身上发生了很多有趣的事情。（教案出自：）闭上眼睛，听听音乐，想想会发生什么？（孩子们闭上眼睛，静静地听）
老师：当你听到音乐时你想到了什么？
3. 想想农夫去果园时发生了什么？如何摘苹果？想想他摘完所有苹果后有什么感受。
3.出示乐谱，并通过拍手等方式表达音乐节奏。
1. 让孩子们看图并说出哪部分表示去往果园的路（第 1、3、5 和 7 栏），哪部分表示寻找果园的动作（第 2、4、6 和 8 栏），哪部分表示采摘苹果（第 9-12 栏），哪部分表示提起篮子庆祝丰收（第 13-14 栏）。
2. 看图并拍手产生节奏。
3、引导孩子通过拍腿、拍肩膀、跺脚等动作再次拍出音乐节奏。
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4、幼儿在老师的指导下，随着音乐拍手、跺腿、摇动手腕，组合出一套完整的节奏型。
5. 分部分拍节奏。把孩子们分成三部分，老师指导孩子们用不同的肢体动作（拍手、拍腿、摇手腕）表达节奏。重点解决最后一个难点：庆祝丰收的时候，大家都很高兴。要拍多少人呢？（孩子们一起拍手）
4. 引导孩子探索打击乐器的搭配方案，并尝试设计新的方案
1. 让孩子们思考，什么时候敲响铃铛、圆形舞板和铃鼓比较合适？当篮子举过头顶时，使用哪种乐器更合适？（所有乐器）
2. 孩子们跟随指挥，模仿演奏打击乐器的动作。
3. 孩子们演奏不同部分的乐器。
4. 让孩子们讨论、设计和调整乐器演奏方案。让孩子们担任指挥，其他孩子演奏不同的乐器。
5.活动结束
秋天的苹果又大又甜，我们摆好乐器，品尝苹果。（早上吃苹果零食）
活动延伸：
在表演区，尝试利用日常物品（方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等）来演奏打击乐器。
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