领导与管理：从历史演变到现代实践的深度解析
领导和管理的方法、手段、技术和艺术也是相同和相似的。一般来说，管理作为一门学科先于领导。
有人说领导力科学是20世纪80年代初才形成的。领导力已经从管理学的一部分成为一门独立的学科，世界各地的人们越来越关注领导力和领导力科学。
这正好说明了领导力和管理之间的联系。这就是所谓的“绿胜蓝”。
然而，两者之间确实存在着非常明显的差异。
领导和管理之间的主要区别是：
从根源上看，管理先于领导，管理先于领导。
从含义上来说，它们也有很大不同。管理有多种定义。我最喜欢的是：
管理是整合各种资源的活动；管理是通过他人完成任务、实现目标的活动；管理是一个团队游戏；管理是追求利益最大化的活动。
美国学者认为，管理是一定组织中的管理者通过实施计划、组织、人事、领导、控制等职能来协调他人活动，使他人和管理者共同实现既定目标的过程。
领导力有很多种定义。我最喜欢的是：
领导力是通过人际交往过程影响、激励和引导人们执行某些任务以实现特定目标的行为；
领导和管理的内容、方法、手段、技巧和艺术也有很大不同。领导和管理最大的区别是侧重点不同。领导和管理侧重于不同的事情。
首先，管理着眼于现在，领导着眼于未来。
有人可能会问，领导现在不应该问吗？管理层不问未来吗？其实，我们都要“问”现在和未来，但我们这里说的是“关注、聚焦”。从这个意义上说，作为一个有职位的人，如果你的主要关注点是“现在”而不是“未来”，那么你的“管理成分”就会更强，主要是作为管理者；因此，你的主要关注点是“未来”，你的“领导成分”可能更强，主要是作为领导者。这是一般意义上的。
其次，管理注重过程，领导注重目标。
在管理活动中，过程管理尤为突出。尤其是近年来，我国职场出现了一股“细节”风潮和另一种“流程”风潮，基本上都是注重流程管理。作为领导者，重点是目标。德鲁克的目标管理主张让员工通过目标来控制和管理自己。
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第三，管理注重效率，领导注重结果。
效率是管理永恒的目的，也是管理最基本的目的。伟大的管理大师、科学管理之父泰勒被誉为“效率迷”。他最经典的管理案例是“铲子测试”；最经典的理论是“时间-动作”，即单位时间内有多少个动作？ ，只有这么多的时间来采取行动。对于领导来说，他们更注重结果，尤其是一些大领导，更注重结果和效果。 “不管你做什么，我都想要好的结果！”
四是管理注重秩序，领导注重创新。
通过管理，就有秩序。交通秩序、教学秩序、生产秩序、社会秩序都必须通过管理来实现。好的秩序源于好的管理！管理的另一个目的是为了秩序。对于领导者来说，在保证秩序的基础上，更加注重创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力，是引领的着力点。
第五，管理注重内部，领导注重全局。
所有管理基本上都是内部管理。当我当上院长后，我只能管理自己的学院，不能管理其他学院，更不能管理其他医院、机构、企业。 “老板不管老师的事”，这叫“内部管理”，就是管理内部，不管理外部。对于领导者来说，不仅要对内带头，还要注重对外联系，注重上下、左右、内外的协调，顾全大局。
第六，管理注重共性，领导注重个性。
比如，制度是中国共产党的本质。制度面前人人平等！某公司规定了一项制度：上班或者开会迟到3分钟以上，扣工资100元。这很常见，每个人都会这样做。这天，小张上班迟到了5分钟。按照制度，他的工资要扣除100元。这就是严格的管理。随后领导对小张说道：“小张，你今天上班怎么迟到了5分钟？”小张说：“早上上班的路上，我看到路边有一个孕妇快要生孩子了，周围的人都没有理睬她。我就背着她去了最近的医院，安顿下来，给家人打电话，然后赶去上班，但她已经迟到了。”于是领导决定在扣除小张工资100元后奖励他。 200元——小张乐于助人，见义勇为。这就是一个领导者的人格。
第七，管理重约束，领导重激励。
约束是对人、物、机构、活动的控制，使之按照一定的轨迹运行。约束是管理、控制、约束、约束、控制、限制、控制、治理、控制的重要手段。没有不需要约束的管理，也没有没有约束的管理。然而，束缚只能束缚一个人的身体，却束缚不了他的心。因此，领导者更加注重激励。人们常说：得才者得天下。如何获得人才？人们也说：得人心者得才。如何赢得人心，人们也说：善于激励人的人，赢得人心。
第八，管理注重事，领导注重人。
在管理者眼中，看到的是工厂、机器、产品、产量、产值、利润、税收；对员工的重视是物质激励。然而，作为领导者，你需要看到工厂、机器、产品、产出、产值、利润和税收背后的人。日本松下公司的创始人松下幸之助曾在公开场合问他的员工：“当有人问你松下生产什么产品时，你应该如何回答？”面对员工们茫然的表情，松下幸之助自问自答：“你应该这样回答：我们松下制造人和人才。我们也制造电器。”因此，领导者必须更加注重以人为本。
九、管理讲究方法，领导讲究艺术。
：方法、方法、实践、方法、手段、措施、程序、过程、途径、路径、例行公事、模型，是过河的桥和船。领导活动中所采用的方法和手段，以及领导者履行领导职能、实现领导目标的行为的总称。作为领导者，你更注重方法的熟练运用，运用到极致，升华为艺术。
第十，管理注重规范，领导注重灵活性。
管理强调制度化、制度化、规范化，规范生产经营管理的行为，规范每个员工的行为。规范化管理是现代化管理的重要标志。在规范的基础上，领导者要注重灵活性。过多的规范会使其变得僵化、机械，从而抑制创新和创造力。
第十一，管理注重证据，领导注重经验。
管理层强调用实际的事情来证明这是对还是错，包括一些正面和反面的案例。领导者更注重经验，更注重感性的东西，以及用到的知识或技能。因此，有人说管理就像西医。是否有疾病，需要先用各种仪器检查；领导力就像中医，望、问、闻、听，五诊结合。只有经验丰富的老中医才厉害！
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第十二，管理注重量，领导注重质。
管理需要量化指标。用数据说话，就是用数据作为管理的基础。管理必须以合理的方式进行管理。原因之一就是数据和量化！领导更注重本质上的总结。例如：“小张怎么样？”回答：“还不错！” “不错”这个词是一种领导语气。然而，在管理中，我们不禁要问，小张犯了多少次“错误”，损失了多少？它必须被量化。
第十三，管理重控制，领导重影响。
管理的本质是控制，控制是管理的重点。我们必须控制组织、活动和人员，只要不出什么事。领导者更注重影响力，特别是影响人，影响员工的心，影响员工对工作的热爱和奉献精神，让员工愿意为组织努力工作，创造超额价值和服务。
从理论到实践，管理和领导之间存在许多差异。
管理和领导都很重要，缺一不可。
管理和领导力变得越来越重要。
领导力源于“蓝”，源于管理，但胜于“蓝”，胜于管理。
这里的“青出于蓝而胜于蓝”一词并不是说管理和领导更重要，而是管理和领导齐头并进，都重要。由于某种原因，过去不重视领导力，但现在更重视领导力。
一个有职位的人，既要学管理，又要学领导。
美国通用电气公司前首席执行官杰克·韦尔奇是一位管理上非常严格、强势的人。不过，他有句名言：“不要只管理，要学会领导”。
曾士强先生非常强调不要“过度管理”。
在美国，许多大学都开设领导力课程。
这种区别和联系也说明了一个极其重要的问题：单一的管理可能有缺点，单一的领导也可能有缺点，两者必须结合起来。
最佳角色定位：“领导经理”。
最好的领导力和影响力是管理和领导的结合，影响下属。
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