杭州市滨江区滨兰实验学校204凌云班创意休业式：蔬菜水果大聚会，寓意新年美好祝愿
潮新闻客户端记者 朱丽珍 通讯员 齐丹丹 张永爱 陈金坤每学期的结业典礼是对本学期表现的总结。家校之间进行一次温馨的访谈，谈论孩子在学期中的表现；获得充满成就的证书并发现自己的闪光点。观点;有的老师推出精美的奖励，祝愿孩子们在新的一年里有所收获、成长。
胡萝卜、茄子、辣椒和玉米成为期末奖励
如何举行正式的闭幕式？杭州市滨江区滨兰实验学校凌云204班的丁潇潇老师发挥想象力，采购了玉米、茄子、辣椒、大葱、青椒、西红柿、甘蔗……蔬菜水果大聚会成了一场花式假期 一位神秘的客人。
每一种蔬菜水果，在丁老师的设计下，都蕴藏着对新年的美好祝愿：萝卜是“占卜”，茄子是“茄子”，玉米是“玉”，辣椒是“辣”，这样的努力，绿了辣椒是“辣椒”，西红柿是“柿子”，一切顺利……最受欢迎的就是2米多高的甘蔗，它像蜜饯一样“甜”，意味着同学们会在新的一年里学习、学习。人生正在攀登的越来越高。
闭幕式上，学生不仅可以获得传统奖项，还可以获得与自身优点相匹配的水果和蔬菜。凭借自己一个学期努力“赚”到的班级积分，还可以以抽奖的形式参与抽奖。 ，并得到了这个巨大的惊喜。
龙年的第一股喜悦，让整个教室充满了孩子们的“哇哇哇”的声音。
有的舍不得吃，有的拿着2米多长的甘蔗进不了电梯，得爬楼梯才能上楼……在杭州滨兰实验学校，一所寒假劳动实习的作业就是学做菜。回到家后，不少同学卷起袖子开始做饭，用自己收到的“奖品”做菜，在班级群里炫耀自己的美味佳肴。孩子们把这份特殊的荣誉带回家并与父母分享。
“其实，这不仅仅是一种奖励，更是老师对孩子们的一种爱，表达了希望和祝福。”丁老师表示，颁奖典礼是孩子们一个学期努力的总结，也是对未来成长的鼓励和期望。这是孩子们对每一位家长表达的感激之情。他们希望通过这样有思想、有创意的方式，祝福孩子们在新的一年里有新的成长和收获。
家校携手正式面试
https://img1.baidu.com/it/u=3031435944,300130474&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=280
杭州江惠小学、杭州北塘河小学开展“正装面试”活动。学校把每个教室都布置成了温馨的谈话室。身着正装的家长和孩子们与班主任、副班主任进行了一对一的个性化、人性化交流，为第一学期画上了圆满的句号。
小学结束时采访江蕙
北塘河小学副校长徐娇祥坦言，小学一、三、六年级是启蒙、过渡、结束的关键阶段，尤其是一年级上学期，孩子们刚刚进入小学。从幼儿园到学校。你在学校的表现如何？如何养成学习习惯？假期生活如何安排？父母的经验很少。
北塘河小学由江南实验学校全面管理。早在学期伊始，学校就计划在学期末开展“一对一”的家校交流活动。本学期的结业典礼已转变为“正式面试”活动。
北塘河小学结束采访
“阅读习惯应该如何培养？孩子的写作习惯和能力如何？老师必须掌握，包括课末和学期末的无纸笔评估表现。老师有过程记录。根据这些过程评估，生成谈内容。”徐校长表示，一对一的交流结合了个性化和人性化。家庭和学校的共同努力，可以更好地发现孩子成长中的问题，并给出有针对性的建议。
比如，采访中，谈及口算练习时，有家长提到让孩子在家练习口算，但过程很枯燥。老师会鼓励家长带着孩子在生活中发现和学习数学。
正式采访活动结束后，还设置了颁奖仪式，既有综合评价，也有按维度进行单项颁奖，注重综合评价与个性化评价相结合。
小魔法师是传统观念中的“三好生”，奖励孩子全面发展；而“五育并举”下，还有“小才子”、小儒生、小勇士、小秀才、小工匠五类。每个单项奖专门用于鼓励在德育、智育、体育、美育、劳动教育等不同维度表现突出的孩子。
除了给孩子们颁发的奖项外，还为家长们颁发了“北塘河好善”证书。
徐校长表示，北塘河小学的校园风格古色古香，这些古色古香的奖项希望孩子们在优秀传统文化的熏陶下，能够激励自己对自己提出更高的要求。
https://img2.baidu.com/it/u=1199663521,3333170321&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=800&h=1200
正式面试结束后，每个孩子都带回家了满满一袋“新年礼物”，里面有证书、文具、贺卡，这也是对他们这个学期最好的肯定。
电子荣誉墙记录成长，每个人都可以获得证书。
在杭州春晖小学，每个人都可以在结业典礼上领取证书。
纸质证书有两种类型。一是基于整体表现。每个班级有8名“阳光男孩”，并设有韧性、结构、修养、知识四个维度的个人奖项。有些学生甚至可以得到几个。
另一种是由学生自行申请，然后通过班级投票决定，包括“德良青年”、“劳动小才子”等多个奖项。
发现每个孩子的闪光点，让每个孩子被看到，是春晖小学设立这么多奖项的初衷。
除纸质证书外，春晖小学还推出了数字化智能评价手册《惠宝“数智”评价手册》，为学生综合素质评价实现数字化赋能。
评价手册中，每个孩子都有一个独特的画像，包括各科老师、同学、家长的评价。从一年级开始，每年都会有科目表现、行为表现、习惯养成的记录，并通过栏目进行记录。图表、折线图等用于可视化数据。
学期末，同学们最期待的就是检查自己的荣誉墙。在这本数字手册中，设置了“三方荣誉”，包括学校荣誉墙、班级荣誉墙、个人荣誉墙三个栏目。月度之星、年级之星、勤奋小能手、创意小人……挂满奖项的墙壁让每个学生都充满成就感。
页:
[1]